基地引育企業鈕智智能獲《杭州日報》報道--腦電波里的未來課堂

4月22日，浙大科技園啟真腦機智能產業化基地引育企業杭州鈕智智能科技有限公司就腦機接口在教育實踐方向的應用，獲《杭州日報》“好苗子”專欄專題報道。該公司是創始人榮獲“創客天下·杭向未來”2025杭州市海外高層次人才創新創業大賽類腦智能專項賽外國人賽道一等獎后的落地項目。賽后已多次獲得省市級官方媒體的專題報道，是外國人在杭創業的優秀典范，也是腦機接口產品應用的先行者與創新標桿，更是杭州優化國際營商環境、集聚全球科創人才、布局腦機接口未來產業的生動縮影。

"好苗子"⑦ | 腦電波里的未來課堂

學生戴上腦電帽，凝神靜坐，在他面前，投屏上開展的闖關游戲遇到了難題：“馬里奧”被一道繞不開的鐵門攔住。此時，投屏畫面上亮起一盞頻繁閃爍的燈，學生在心中默數閃爍次數，片刻后，障礙門成功打開，“馬里奧”繼續闖關前行。

這是杭州第二中學錢江學校的課堂場景，學生們正在體驗腦機接口互動游戲——Brain Buddy（大腦伙伴）。游戲將抽象的腦電波和可視化游戲結合起來，這也是聚焦腦機接口教育應用的杭州鈕智智能科技有限公司，致力于打通神經科學與基礎教育的生動實踐。

為什么心中數數就能開門？不用鍵盤操控，大腦意念怎么和游戲“心意相通”？游戲的原理并不復雜：人集中注意力，默數數字能產生穩定、活躍的腦電波，腦電波通過腦電帽采集、傳送至電腦，游戲背后有一套編程，當腦電波頻率與屏幕燈光閃爍頻率同步，程序便會開啟障礙門。不用鍵盤或手柄，僅憑專注就能操控游戲，讓學生在趣味中直觀感受神經信號的魅力。

這是Brain buddy游戲畫面，戴著腦電帽的玩家看著頻閃的綠燈心中數數，“馬里奧”面前的障礙門就會打開。

記者走進鈕智智能，大腦模型、腦電帽、腦機接口智能頭環等教具擺放在公司總經理大衛·威爾斯辦公室的顯眼處——拆開人體大腦模型，大腦、小腦、腦干等的位置分區一目了然；白色的人體頭部模型上，黑色腦電帽妥帖地套在上面，電極觸點嚴絲合縫地貼合頭皮，還原著真實佩戴場景；還有兩款國內先進的腦機接口智能頭環，可用于監測情緒，均用支架托住展示。這些教具是中小學課堂啟蒙的關鍵。

“腦機接口是一門綜合性學科，學生既要懂計算機編程，也要懂大腦構造。”大衛指著桌上的教具，細致講解道：“這個可拆解的大腦模型，幫學生直觀認識大腦分區，理解不同腦區的功能；而腦電帽和腦機接口智能頭環，核心構造是相通的，都離不開三個關鍵元件——載體、電極，還有采集、傳送腦電波信號的電子設備。”

說著，他從支架上取下腦機接口智能頭環：“這個戴在額頭上的環，和帽子的作用一樣，起著固定和支撐電極的作用，環上的幾個觸點就是電極，專門采集前額區域的腦神經信號。”在課堂上，大衛也是這樣向學生們講述原理。

這套腦機接口教具，教會學生大腦結構與腦電波信號采集原理等知識。

大衛用趣味實驗、可拆解教具和耐心講解，把高深的腦機接口技術變成學生可上手的創新工具。

像指導學生一般，大衛熟練地指導記者佩戴腦電帽設備：先將電極一一嵌入腦電帽的孔洞中，這些是采集腦電波的關鍵元件，并按照特定的位置進行放置，再像戴游泳帽一般戴在頭上，之后扣緊下巴固定帶，確保電極緊密貼合頭皮。“從額頭中央向頭頂中央的連線、兩只耳朵穿過頭頂中央的連線，都必須對準腦電帽的中心孔，腦電帽才能戴正，保證精準捕捉信號。”在連接藍牙后，電腦屏幕上出現一條清晰波動的腦電波曲線——類似正弦波的軌跡。這個微弱而敏感的信號，隨著思緒的每一次起伏，都轉化成了可見的軌跡。

腦機接口技術能給學生哪些具體啟發呢？

“我們引導學生運用腦機接口技術，從根本上重新定義人類精神與科技之間的關系。我們希望他們踏上一段親手實踐的神經科學之旅，深入理解機器如何‘傾聽’人類思維的邏輯。”大衛希望點燃這些學生的熱情，將他們塑造成未來具有遠見的“神經架構師”。

比如，課堂上的小汽車實驗：車身裝有頻閃燈，原理和“馬里奧”闖關游戲相同，學生只需在心中默默數數，當腦電波頻率與頻閃頻率同步，小汽車便會前進。

“如果是盲人，位于后腦勺的視神經受損，無法通過視覺感知頻閃燈，要怎么操控汽車運動？”大衛引導學生探索出其他解決方案：結合之前學習的大腦構造知識，轉而利用運動神經，即利用所謂的“運動想象”：設置指令如“捕捉到大腦想讓左手運動時，小車前進；捕捉到大腦想讓右手運動時，小車后退”。通過佩戴腦電帽并檢測大腦兩側的運動神經信號，就可以在不依賴視覺的情況下精準控制小車。

在這樣的實戰課堂里，學生們不再是被動接收知識的旁觀者，而是主動用技術破解生活難題的創造者，腦機接口也從實驗室里的概念，變成了服務生活、賦能特殊群體的實用工具。

2024年8月，在全球知名的腦機接口企業g.tec工作的軟件工程師大衛，在杭州創立了杭州紐若腦控科技有限責任公司，成為在國內較早開展腦機接口教育應用的企業，公司團隊成員畢業于德國亞琛工業大學等名校，將目標群體定為小學四五年級至高中階段的學生，提供系統性課程，并且培養標準與國際一致：告訴學生腦機接口技術是什么、怎么用，啟發他們將知識投入實踐，提高解決實際問題的能力。

“base”在杭州創業，是大衛深思熟慮后的決定。“浙江在全國，較早開展了腦機接口教育的試點，對科技教育的重視程度在全國領先。”而作為省會的杭州，不僅科技企業集聚、產業氛圍濃厚，更以便捷的數字化生活、完善的人才政策吸引著海外創業者。

“在杭州，一部手機就能解決衣食住行，創業起步格外順暢；政府對海外人才的扶持力度大，創業氛圍也格外濃厚。”翻起朋友圈，大衛還記得剛來杭州，便參加了很多創業活動、科技活動，辦公室里有一沓他珍藏的參會證：浙江省“全國科技活動周”開幕式、“智聯·未來”腦機接口國際會議、類腦芯片與系統創新論壇，見證著他融入杭州科創生態的每一步。

科技企業云集、創業氛圍濃厚，德國小伙大衛選擇在杭州創業。

創業的重要里程碑，發生在2025年8月。在上海參加類腦智能芯片與系統創新論壇時，大衛結識了浙大科技園啟真腦機智能產業化基地的負責人。對方被其創業項目打動，推薦他參加2025年9月舉辦的“創客天下·杭向未來”2025杭州市海外高層次人才創新創業大賽。憑借創新性與落地性，大衛闖入該賽事的類腦智能專項賽決賽，并斬獲該專項賽的一等獎。

這場賽事成為公司在杭州發展的“加速器”。浙大科技園啟真腦機智能產業化基地為大衛創業提供全方位落地服務，基地所在的余杭區，腦機接口企業集聚、產業配套完善，更讓大衛堅定了選址決心。

2026年1月，大衛在基地又成立了杭州鈕智智能科技有限公司。紐若腦控、鈕智智能迅速與本地名校展開深度合作——杭州崇文世紀城實驗學校、學軍文淵實驗學校、娃哈哈雙語學校、英特外國語學校、杭州第二中學錢江學校等，先后引入其腦機接口教育課程與設備，讓前沿科技走進中小學生課堂。同時，企業積極與浙江大學等高校、科研機構舉辦研討會，深化神經科學教育應用的交流探索。

“腦機接口是新興產業，除了大學有腦機接口專業，目前國內市場上沒有做腦機接口培訓的，而且我們還能依靠g.tec公司的技術積淀。”大衛坦言，在“無人區”的探索價值，讓他堅定投身其中。而最讓他自豪的，是學生們的成長：杭二中錢江學校的學生，在大衛指導下斬獲黑客松大賽獎項；更有學生受腦機接口課程啟發，遠赴蘇黎世大學深造。“杭州的學生特別有想法，家長也很重視對孩子的教育，課堂上的啟發，會延伸出課后自主的想象與實踐，這正是教育的意義。”

隨著腦機接口產業等未來產業加速布局，對人才的需求也會增加，扎根杭州的鈕智智能正迎來更廣闊的發展空間。

【記者點評】

好在哪?成長性在哪?

鈕智智能的腦電波課堂，好在教學方式生動、接地氣。大衛用趣味實驗、可拆解教具和耐心講解，把高深的腦機接口知識變得易懂、可玩，讓學生在動手實踐中理解原理，真正做到了玩中學、學中悟。

從成長性看，腦機接口被“十五五”規劃綱要列為前瞻布局的未來產業，也是杭州“296X”先進制造業集群的核心方向，產業人才需求正快速擴大。加上中德兩國今年在科技領域的互動、合作，以及依托g.tec的技術積淀，鈕智智能既有政策紅利，又有國際技術協同優勢，成長空間廣闊。

在技術與模式創新上，鈕智智能率先把實驗室級腦機技術轉化為中小學可落地的教育產品，打通“神經科學+工程實踐+應用創新”的全鏈條教學，填補了國內腦機接口基礎教育的空白;同時培養學生解決真實問題的能力，為未來產業儲備了復合型人才。

浙大科技園啟真腦機智能產業化基地是在浙大控股集團領導下，由浙江大學科技園發展有限公司與杭州未來科技城管委會共建，圍繞腦機智能產業主體，輻射腦機+生命健康、腦機+智能制造、腦機+新一代信息技術、腦機+新材料等領域的專業化特色產業基地，由杭州啟真未來科技發展有限公司負責全面運營。

基地依托浙江大學在腦機智能方面的學科優勢，以腦機智能作為核心科技支撐，貫徹浙江大學國家大學科技園“有組織科技成果轉化、有靶向科技企業孵化、有體系未來產業培育”的服務體系，致力于打造腦機智能領域具備成果顯示度、區域影響力的產業化高地。