中青報·中青網記者 陳卓瓊
在近日舉辦的第五屆全民閱讀大會·家庭親子閱讀論壇開場,20組江西家庭帶來了溫暖合唱《閱讀有光》,值得一提的是,這一舞臺上的大多數演出者,是從千萬參與閱讀的家庭中走出來的代表。
2016年全國婦聯發起“書香飄萬家”家庭親子閱讀活動,十年里百萬場次活動,數億人次參與,每一個家庭的共讀時光,都在為“書香中國”增添最溫暖的注腳。
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第五屆全民閱讀大會·家庭親子閱讀論壇現場。主辦方供圖
在開篇展演誦《古韻詩風耀華夏》里,親子共讀了《憫農》《愛蓮說》和《滿江紅》,詩詞就像一座橋梁,連接歷史與當下,滋養心靈和家風。
岳飛后人岳喜翠每次聽到《滿江紅》都心潮澎湃,對她來說,這首詞早已不只是書本上的名篇,更是浸潤心靈、融入血脈的家訓。
小時候,她的父親常常講先祖岳飛的故事,“盡忠報國”這四個字,刺在背上,更刻在心里,“人可以不成大名、不立大功,但不能沒有家國情懷”。
有了孩子后,岳喜翠也把這個傳統延續下來。她認為,家風能夠塑造一個人的筋骨,孩子們今天讀《滿江紅》,也許還不能完全理解其中的分量,但那顆忠義正直的種子會先種進心里,長大后面對人生選擇時,這顆種子自然會生根發芽。
中南大學教授楊雨表示,古詩詞既是寫給孩子的“審美啟蒙課”,也是寫給家庭的“家教教科書”。它把價值觀、人生觀、德行修養,融進意境、韻律和情感之中,讓孩子在誦讀中接受文化熏陶、情感塑造和人格養成。
今年是中國工農紅軍長征勝利90周年,舞臺上,女紅軍康克清后代家庭親子共讀《硝煙中走來的鏗鏘玫瑰》,共同回憶康克清和她的戰友——蔡暢、危秀英的長征故事,一段歷史,在誦讀中被銘記。
中共中央黨校(國家行政學院)哲學部教授王杰聽后深受觸動,在他看來,歷史是最好的教科書,但最好的教科書不應只陳列在展柜里,而應走進家庭的閱讀角,融入親子間的共讀與共情中。這樣,歷史便有了溫度,精神便貼近心靈,價值也真正立了起來。
他的體會是,一個民族能走多遠,很大程度上取決于它如何對待自己的記憶、教育自己的后代。“今天,我們正走在新的長征路上,仍需跨越無數的‘婁山關’‘臘子口’。力量從哪里來?最持久的力量,就扎根在家庭的沃土里,沉淀在日常的煙火氣中。”王杰說。
王杰表示,精神傳承貴在潛移默化,要將宏大敘事“轉化”為身教言傳,以書香閱讀“引領”家國情懷,要為孩子“扣好人生第一顆扣子”,這顆扣子就系在親子共讀的溫馨時刻。當父母陪孩子品讀傳統經典,孩子涵養的是修身立德的智慧;讀紅色經典,孩子習得的是信仰的力量;讀時代經典,孩子體認的是奉獻的意義。這種貫通古今、熔鑄精神的家庭閱讀,早已超越了知識傳遞。
可以說,家庭是人生的第一課堂,閱讀是最好的家庭教育。
溫燕霞在論壇上說,閱讀補上了鄉村孩子成長中兩樣寶貴的東西:一個是“世界比眼前更大”的視野,另一個是“螢火雖微,足以照亮心房”的溫暖。
這位作家多次深入贛南山區采風,見過孩子們在田埂上捧著書本、在客家圍屋里跟著老人念童謠的場景。
她有一個很深的體會,對鄉村孩子來說,閱讀首先是最珍貴的陪伴。父母不在身邊時,一本好書,就是孩子可以傾吐心事的伙伴,讓他們真切感受到“我不孤單”。
她在鄉村觀察到一個很有意思的現象:很多孩子讀書,不是專門坐下來完成任務,而是“順手拿來、隨心而讀”。堂屋里,孩子們倚在門框上讀童話;灶膛邊,老人一邊擇菜一邊給孩子哼唱歌謠;田埂旁,孩子們蹲著看繪本,看累了就抬頭看云。閱讀在鄉村,是天然地和生活、土地、傳統“長”在一起的。
在溫燕霞看來,這種“就地取材、因陋就簡、全情投入”的閱讀狀態,恰恰是城市家庭在信息過載、節奏加快的生活中,漸漸遺失的美好。“說到底,鄉村閱讀教會我們一件事:閱讀不應該是一本靜靜躺在那里的書,而應該和孩子腳下的土地、頭頂的天空、身邊的親人、心底的感受,緊緊連在一起。”
“在堅守閱讀這件事上,城鄉之間是相通的。”藍文田在2024年打造了“我陪孩子讀經典”全民閱讀品牌。她的初衷很簡單,就是聚焦青少年的閱讀質量和習慣養成,打通“家、校、社”的閱讀生態,用“陪孩子讀經典”來帶動全社會的閱讀熱情。
藍文田在論壇上提到,城市親子閱讀最大的問題是“難持續”。常常有家長和她抱怨,低齡孩子坐不住、自己講讀方式太枯燥孩子提不起興趣、工作忙沒法定時陪孩子讀一類的問題。
藍文田一直倡導的是,把親子閱讀做“小”、做“近”、做“活”。把目標做小,不用追求單次的閱讀時長和深度,從每天十分鐘的親子共讀起步就好;把場景做近,讓繪本、童書出現在餐桌旁、枕邊、出行的車上,讓閱讀跳出書房,成為生活的一部分;把形式做活,比如用方言講故事、把童謠唱出來、帶孩子到戶外演讀經典片段,讓閱讀擺脫枯燥的任務屬性,成為充滿樂趣的親子互動。
藍文田說,親子閱讀最珍貴的,不是讀了多少本、記住多少內容,而是在共讀的過程中,那份流動的愛與理解。“只要找對方法、契合節奏,每個家庭都能找到專屬的共讀方式。”
來源:中國青年報客戶端
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