為深入貫徹落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》精神，全面落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)書香校園建設(shè)、提升師生閱讀素養(yǎng)的工作要求，培育高素質(zhì)專業(yè)化閱讀指導(dǎo)人才隊(duì)伍，4月25日，首屆“閱讀指導(dǎo)師”研修班在雄安新區(qū)長豐小學(xué)隆重開幕。本次研修班由中國未來研究會(huì)教育培訓(xùn)中心指導(dǎo)，旗幟少年閱讀等單位聯(lián)合主辦，匯聚國內(nèi)教育界、文化界、閱讀推廣領(lǐng)域權(quán)威專家與行業(yè)精英，以專業(yè)研修賦能全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展，為書香社會(huì)建設(shè)注入核心人才動(dòng)力。

教育部語言文字應(yīng)用研究所原副所長、中國語文現(xiàn)代化協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長靳光瑾；北京師范大學(xué)國際中文教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)理事陳紱；中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)兒童成長教育專業(yè)委員會(huì)成員、國家圖書館閱讀指導(dǎo)師、旗幟少年閱讀聯(lián)合創(chuàng)始人李小白；中國未來研究會(huì)教育培訓(xùn)中心張福旺；雄安雄東愛景小學(xué)校長姜軍；中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)分會(huì)副會(huì)長，北京林業(yè)大學(xué)生態(tài)文明智庫研究員，雄安新區(qū)規(guī)劃局原顧問，總規(guī)劃師鄭占峰；雄安新區(qū)白洋淀文化研究會(huì)秘書長、桃源耕讀學(xué)社策劃人崔建勛；人民日報(bào)社特約插圖畫家、中國少年兒童出版社插圖畫家仇立權(quán)；通哲齋藝術(shù)館館長王雪艷；中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)插圖藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)副秘書長、旗幟少年閱讀創(chuàng)始人杜海義；中國未來研究會(huì)教育培訓(xùn)中心客座講師、高級(jí)閱讀指導(dǎo)師、旗幟小記者聯(lián)合創(chuàng)始人孫曉穎；旗幟小記者北京事業(yè)中心主任陳立鵬、旗幟少年北京運(yùn)營中心主任敖冠群等專家學(xué)者受邀出席，與來自全國各地的40多位參訓(xùn)學(xué)員共探閱讀教育發(fā)展新路徑。

開幕式上，姜軍校長在致辭中表示，閱讀是教育的基石，是涵養(yǎng)精神、啟智增慧的核心途徑。雄安新區(qū)始終高度重視書香校園與閱讀城市建設(shè)，此次研修班落地雄安，既是對(duì)雄安新區(qū)閱讀教育工作的肯定，更是推動(dòng)區(qū)域閱讀指導(dǎo)專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展的重要契機(jī)，期待全體學(xué)員以學(xué)促行，成為閱讀文化的傳播者與引領(lǐng)者。

中國未來研究會(huì)教育培訓(xùn)中心張福旺在致辭中強(qiáng)調(diào)，《全民閱讀促進(jìn)條例》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國全民閱讀工作邁入法治化、制度化新階段。條例明確要求加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、提升閱讀服務(wù)專業(yè)化水平，為閱讀指導(dǎo)師職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)政策支撐。本次研修班緊扣國家政策導(dǎo)向，聚焦行業(yè)人才短板，旨在構(gòu)建“培訓(xùn)—認(rèn)證—實(shí)踐”一體化培育體系，為全民閱讀事業(yè)輸送專業(yè)化、職業(yè)化人才。

北京林業(yè)大學(xué)生態(tài)文明智庫研究員，雄安新區(qū)規(guī)劃局原顧問，總規(guī)劃師鄭占峰主理人結(jié)合雄安新區(qū)閱讀城市建設(shè)實(shí)踐，分享了書香文化傳承與閱讀推廣創(chuàng)新的理念與路徑。他指出，閱讀是一座城市最溫潤的底色，培育專業(yè)閱讀指導(dǎo)力量，是推動(dòng)全民閱讀從“有書讀”向“會(huì)讀書”“善讀書”跨越的關(guān)鍵，更是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升城市文明素養(yǎng)的重要支撐。

中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)插圖藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)副秘書長、旗幟少年閱讀創(chuàng)始人杜海義（左）為人民日報(bào)社特約插圖畫家、中國少年兒童出版社插圖畫家仇立權(quán)（右）頒發(fā)中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)插圖藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)研室主任聘書。

在聘書頒發(fā)儀式上，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)插圖藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)副秘書長杜海義為人民日報(bào)社特約插圖畫家仇立權(quán)頒發(fā)“創(chuàng)研部主任聘書”，以藝術(shù)賦能閱讀教育，推動(dòng)插圖藝術(shù)與閱讀推廣深度融合。

仇立權(quán)老師（右）為愛景小學(xué)贈(zèng)書姜軍校長（左）接受捐贈(zèng)，以書香傳遞溫暖，助力校園閱讀文化建設(shè)。

仇立權(quán)老師（右）為閱讀指導(dǎo)師代表杜雪（左）贈(zèng)書。

教育部語言文字應(yīng)用研究所原副所長、中國語文現(xiàn)代化協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長靳光瑾（左）捐贈(zèng)《中華經(jīng)典詩詞分級(jí)誦讀本》給雄安新區(qū)白洋淀文化研究會(huì)秘書長崔建勛（右）。

旗幟少年閱讀創(chuàng)始人杜海義（左）為教育部語言文字應(yīng)用研究所原副所長、中國語文現(xiàn)代化協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長靳光瑾（右）、中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)兒童成長教育專業(yè)委員會(huì)成員、國家圖書館閱讀指導(dǎo)師、旗幟少年閱讀聯(lián)合創(chuàng)始人李小白（中）頒發(fā)旗幟少年閱讀顧問聘書。

在政策解讀環(huán)節(jié)，中國未來研究會(huì)教育培訓(xùn)中心客座講師、高級(jí)閱讀指導(dǎo)師孫曉穎以《〈全民閱讀促進(jìn)條例〉帶來的行業(yè)變革與閱讀指導(dǎo)師職業(yè)發(fā)展》為主題，系統(tǒng)解讀條例核心要義與政策紅利，全面闡釋閱讀指導(dǎo)師的職業(yè)價(jià)值、考證意義、從業(yè)條件與核心技能。她指出，條例明確要求中小學(xué)校加強(qiáng)閱讀課程建設(shè)、開展閱讀輔導(dǎo)、提升教師閱讀指導(dǎo)能力，閱讀指導(dǎo)師作為全民閱讀的核心推動(dòng)者，職業(yè)前景廣闊、責(zé)任使命重大。

專家授課環(huán)節(jié)干貨滿滿、精彩紛呈。中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)兒童成長教育專業(yè)委員會(huì)成員、國家圖書館閱讀指導(dǎo)師、旗幟少年閱讀聯(lián)合創(chuàng)始人李小白以《在閱讀中遇見更好的自己和學(xué)生》為題，結(jié)合一線實(shí)踐案例，深入淺出地分享了閱讀指導(dǎo)的專業(yè)方法、課程設(shè)計(jì)與家校協(xié)同策略，助力學(xué)員夯實(shí)實(shí)戰(zhàn)能力。

北京師范大學(xué)國際中文教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)理事陳紱從漢字文化視角出發(fā)，講授《漢字的形義關(guān)系中所蘊(yùn)含的中華民族的思維特質(zhì)》，將漢字文化與閱讀教育深度融合，引導(dǎo)學(xué)員從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取閱讀教育的智慧與力量，彰顯閱讀教育的文化根基與育人價(jià)值。

研修班現(xiàn)場氛圍熱烈，閱讀指導(dǎo)師延孟姣代表學(xué)員提問。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)員們圍繞閱讀指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、青少年閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、閱讀指導(dǎo)師職業(yè)成長等問題積極提問，專家學(xué)者逐一答疑解惑、分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度碰撞、思想與智慧的充分交流。參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，本次研修班規(guī)格高、內(nèi)容實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，既深入學(xué)習(xí)了國家全民閱讀政策，又系統(tǒng)掌握了閱讀指導(dǎo)專業(yè)技能，為今后從事閱讀教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，未來將牢記使命、深耕實(shí)踐，用專業(yè)能力點(diǎn)亮更多人的閱讀夢想。

作為落實(shí)《全民閱讀促進(jìn)條例》與教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要實(shí)踐，本次首屆“閱讀指導(dǎo)師”研修班的成功舉辦，搭建了閱讀教育領(lǐng)域政策解讀、學(xué)術(shù)交流、人才培育的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，填補(bǔ)了專業(yè)化閱讀指導(dǎo)人才系統(tǒng)培育的空白。

下一步，主辦方將持續(xù)深耕閱讀指導(dǎo)人才培育領(lǐng)域，完善課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐賦能、健全認(rèn)證機(jī)制，推動(dòng)閱讀指導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，助力書香校園、書香社區(qū)、書香社會(huì)建設(shè)，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升全民族文化素養(yǎng)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧與力量。（圖文：王加林 王朝陽 敖冠群 陳立鵬）