山東
齊魯網·閃電新聞4月26日訊美育在浸潤中而生發。什么是浸潤？在濟南歷城第二中學最近的大課間里。懷抱民族樂器的少年，在教學樓前的空地上、宿舍區的連廊下、稼軒廣場的石階邊。琴弓拉動，弦音驟起，鼓點落下——就這樣讓音樂與風聲、與陽光、與遠處窗邊探出的身影，自然地交織在一起。
歷城二中國樂團將排練從封閉的琴房搬到開放的校園，在校園不同地點即興演奏。沒有主持，沒有節目單，每一次起弓都是隨性而認真的“開場”。沒有人要求安靜，卻總有人駐足；沒有人組織鼓掌，喝彩聲卻此起彼伏。
所以，這就是浸潤本身。
是少年與樂器之間的日日廝磨，是演奏者與傾聽者之間不需要票根的距離，更是音樂與春天之間的一場合奏——而路過的同齡人，則沉浸在樂聲與春光的雙重饋贈里。
美育的深層邏輯，是讓藝術成為了大課間的背景、走廊里的偶遇、午后陽光里的一個音符。哪怕是在奔跑、交談、發呆的間隙里，與美不期而遇。
春風依舊，樂聲未歇。把國樂種進校園的日常里，讓它隨季節生長。這正是歷城二中繪出的一種圖景：美，就在你經過的地方，在你的校園生活里——悄悄浸潤你。
閃電新聞記者 馮詩惠 通訊員 李黎 報道
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