北京
成都市石室天府中學及附屬小學立足數智時代創新人才早期培養戰略需求，以十二年一貫制貫通培養為核心，構建了“課程貫通、AI賦能、平臺貫通、機制貫通”一體化育人體系，為新時代中小學科技教育提供了可復制、可推廣的典型經驗。廣州市黃埔區立足貫通培養需求，以“科學+”為主線構建幼、小、初、高十五年一體化育人體系，提供了可復制、可推廣的“黃埔范式”。
這兩個成功案例緊扣國家教育、科技、人才一體部署的要求，從實踐創新的視角，以一體化設計、數智化支撐、場景化實踐、長效化保障，系統回答了如何遵循教育規律，如何統籌資源、貫通學段、數智賦能，實現創新人才培養的育人目標，理念先進、特色鮮明、體系完整、成效顯著，具有很強的示范引領價值。
（作者系北京師范大學科學教育研究院院長）
《中國教育報》2026年04月27日 第05版
作者：鄭永和
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