導(dǎo)語：

中國教育裝備展辦了很多屆，智慧大屏、虛擬實驗、電子白板……一圈逛下來，挺熱鬧的。但今年有一群人形機器人，在展位上踢足球——搶斷、傳球、射門、摔倒、爬起，一氣呵成。首日便成為全場人氣最旺的展區(qū)之一。

人形機器人，在教育裝備展上是絕對的“稀客”。背后的公司叫「加速進化」——2025 年 RoboCup 人形組中國 28 年首冠，用的就是它的機器人。

第一次正式亮相教育裝備展，① 它要把冠軍技術(shù)帶進誰的課堂？② 為什么偏偏搭個足球場來教具身智能？③ 「賽中練」真的能改變學(xué)習(xí)方式嗎？

桃李財經(jīng)帶來獨家視角解讀。

主筆/ 佳佳；文章架構(gòu)師/ 拓拔野；出品/ 桃李財經(jīng)

01 具身智能為何難進校園？

回答這些問題，得先看清當(dāng)下教育智能化的真實處境。

教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《“人工智能+教育”行動計劃》，明確推動AI全學(xué)段通識教育。政策東風(fēng)下，市場火熱：據(jù) Fortune Business Insights 數(shù)據(jù)，2025 年全球教育機器人市場規(guī)模達 18 億美元，預(yù)計 2034 年增至 180 億美元，年復(fù)合增長 29.16%。新戰(zhàn)略咨詢報告也指出，教育科研是目前人形機器人出貨量的第一大場景。

藍海在前，痛點同樣扎眼。

痛點一：傳統(tǒng)的 AI 教育，很多還停留在“屏幕里”。學(xué)生寫代碼、調(diào)參數(shù)、看輸出——整個過程是虛擬的、封閉的。具身智能的“具身”二字——與物理世界的真實交互、實時感知、動態(tài)決策，在屏幕里是學(xué)不到的。

痛點二：采購方的“靈魂三問”，沒人能答好。

第一問：設(shè)備如何用？不少學(xué)校花幾十萬采購了機器人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)缺乏系統(tǒng)的課程體系，機器人淪為展臺上的“花瓶”。

第二問：課程如何教？AI 迭代速度快，教師本就缺乏相關(guān)知識儲備，沒有標(biāo)準(zhǔn)化的師資培訓(xùn)和教學(xué)方案，即便有設(shè)備也不知道從何教起。

第三問：成果如何驗證？學(xué)習(xí)效果無法量化。學(xué)生學(xué)完了，怎么檢驗？怎么激勵？怎么跟升學(xué)銜接？這些問題不解決，教育采購就永遠停在買硬件的初級階段。

市場上缺乏能從小學(xué)啟蒙到高中進階，貫穿“教-學(xué)-練-賽-評”全周期的系統(tǒng)性解決方案。這個空白，才是真正的機會所在。

02 填補空白：一個“冠軍級”的教育入局者

面對這片近乎空白的市場，誰有能力填上？

時間倒回2025年。RoboCup 巴西機器人足球世界杯上，一個名字突然闖入全球視野。清華火神隊使用的機器人以大比分多次“零封”對手，最終捧起中國28年來的首座人形組冠軍獎杯。亞軍農(nóng)大山海隊，使用的同樣是這款機器人。小型組決賽——冠軍德國 Boosted HTWK，亞軍清華 TH-MOS，背后的機器人平臺也來自同一家公司。賽場上所有晉級決賽的隊伍，“武器”竟然出自同門。

加速進化，大多數(shù)人還沒聽過它的名字，但在全球具身智能領(lǐng)域，它已是公認(rèn)的“通用裝備”。

2025 年世界人形機器人運動會上，它再次扮演“靠譜隊友”的角色——助力各國參賽隊伍包攬足球 3v3 和 5v5 賽事的全部獎牌。比賽使用的是加速進化 Booster K1，這個在綠茵場上反復(fù)經(jīng)受“摔打”驗證的冠軍級產(chǎn)品，至今累計出貨超千臺，覆蓋全球20多個國家，成為小人形機器人領(lǐng)域的全球銷量標(biāo)桿。

“千臺”這個數(shù)字，放在成熟ToC市場或許不值一提，但在供應(yīng)鏈高度復(fù)雜、交付門檻極高的人形機器人賽道，已是全球領(lǐng)先的量級。

有此底氣支撐，一個更具格局的藍圖也同步鋪開：加速進化將‘百城萬校’計劃進一步落地——未來三年，進入 1000 所高校、2000 所職業(yè)院校和 7000 所中小學(xué)，幫助這些學(xué)校搭建‘學(xué)-練-賽-評’的具身智能教學(xué)體系，以及對接產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。

具體到每個學(xué)段：K12 階段重點培養(yǎng)學(xué)生任務(wù)拆解、編程、系統(tǒng)思維能力；中高職聚焦機器人操作、裝配與維護，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)人才需求；本科和科研階段，則開放 SDK 與 ROS 接口，全面支持算法驗證與科研創(chuàng)新。

冠軍技術(shù)、全球銷量、萬校計劃、階梯教學(xué)、名校生態(tài)——當(dāng)這五個要素同時出現(xiàn)在一家 2023 年才成立的年輕公司身上，已非紙上談兵。

03 足球場，是具身智能最好的訓(xùn)練場

很多人第一次看到加速進化的足球場時，都會問同一個問題：讓機器人踢足球，能有什么用？

這正是理解其戰(zhàn)略的關(guān)鍵入口。

首先，足球場是具身智能最好的訓(xùn)練場。

為什么這么說？因為在足球場上，機器人要做的每一件事，幾乎都是未來真實生活場景的預(yù)演。

傳球、摔倒、協(xié)作、對抗……足球場上的每一個動作，都是具身智能走進千家萬戶之前必須練好的基本功。沒有這個“極限考場”的千錘百煉，機器人到了真實生活場景就會寸步難行。

加速進化解決方案負(fù)責(zé)人現(xiàn)場接受采訪時表示：在瞬息萬變的賽場上，機器人必須實時完成感知-決策-執(zhí)行閉環(huán)——識別球位、判斷隊友跑位、決定傳球還是射門。這對算法實時性、硬件可靠性、系統(tǒng)穩(wěn)定性是極致考驗。

展會現(xiàn)場，多臺加速進化 Booster K1 在毫秒級協(xié)同下完成帶球、傳球、射門，全程無人遙控，由機載決策系統(tǒng)實時計算生成。這意味著學(xué)生能完整參與從策略設(shè)計到代碼部署的全過程。

“能踢好球的機器人，就能應(yīng)對更多復(fù)雜場景。”加速進化解決方案負(fù)責(zé)人認(rèn)為，足球場是為數(shù)不多能鍛煉機器人進入現(xiàn)實世界所需所有“技能”的場景。“跑步僅鍛煉耐久性，遙控拳擊更多側(cè)重平衡運動能力。

其次，“賽中練”比“課堂教”更高效。

傳統(tǒng) AI 教育是“授課→練習(xí)→考試”，缺真實、即時場景。加速進化通過對抗，學(xué)生親眼看到自己寫的代碼讓機器人“活”起來。這種即時反饋帶來的成就感，任何課堂都比不了。

更重要的是，加速進化搭建分層分級課程體系，各階段課程完成后均可銜接對應(yīng)賽事，學(xué)生以專業(yè)賽事檢驗課程實踐成果，實現(xiàn)學(xué)賽結(jié)合、以賽促學(xué)。

今年4月，加速進化作為共同承辦方，深度參與了首屆海淀區(qū)中學(xué)生人形機器人足球聯(lián)賽，為這一國內(nèi)首批面向基礎(chǔ)教育的人形機器人足球聯(lián)賽提供全程技術(shù)支持。賽事吸引海淀區(qū) 38 所中學(xué)及近 10 所區(qū)外多所中學(xué)校參賽，全面考察學(xué)生的編程能力、算法設(shè)計與團隊協(xié)同素養(yǎng)，兼具教育性、競技性與創(chuàng)新性，形成了“課堂-實踐-賽事”的全鏈條教育閉環(huán)。

04 桃李財經(jīng)的思考：為什么偏偏是教育？

當(dāng)前，具身智能是全球最受關(guān)注的科技前沿之一。政策加碼、資本涌入、技術(shù)迭代——風(fēng)口已至。

但一個行業(yè)要真正起飛，光有技術(shù)遠遠不夠。它需要人才、需要認(rèn)知、需要一代人對這項技術(shù)的理解與信任。

這些，正是教育能提供的。

加速進化選擇教育，是在為整個行業(yè)打地基。

今天的 K12 學(xué)生，是真正的新生代。他們從小和智能體對話、用算法解決問題、在代碼中理解世界。如果能在他們最富好奇心的年紀(jì)，用一臺會踢球的機器人點燃他們對具身智能的熱情——那十年后，這批人不僅是家庭服務(wù)機器人的第一批用戶，更可能是定義這個行業(yè)的開發(fā)者、創(chuàng)業(yè)者、決策者。

到那時，風(fēng)口不是等來的，而是這群人親手創(chuàng)造的。加速進化正在做的，就是播下這粒種子。

而這，可能才是「加速進化」四個字的真正含義。