人物簡介

章小清，1975年12月生，江蘇南通如皋人，1998年畢業于南通醫學院臨床醫學專業，1998年-2000年留校任人體解剖學教研室助教，2000年-2005年就讀于復旦大學，獲藥理學博士學位，2005年-2010年于美國威斯康辛大學麥迪遜分校從事研究工作，2010年底受聘同濟大學特聘教授全職回國。

現任同濟大學醫學院黨委書記，博士生導師，基礎醫學專業負責人和學科負責人。

章小清教授的研究聚焦于人神經發育與神經再生，相關研究揭示了人神經發育的進化機制，結合干細胞和基因編輯為移植細胞的制備提供了系列關鍵共性技術；發表SCI論文40余篇，引用4000余次；申請或授權專利8項，主編參編教材專著6部；作為首席科學家主持國家973重大科學研究計劃和國家重點研發計劃；獲國家杰出青年科學基金資助、入選國家百千萬人才工程，兼授“有突出貢獻中青年專家”，享受國務院政府特殊津貼。

章小清教授

采訪同濟大學章小清教授，是一個周末的中午。

筆者從上海楊浦區乘坐地鐵，輾轉到達同濟大學滬西校區門口，章小清教授正好從一個活動的現場出來，因為當天下午他還要去浦東參加另外一個活動，我們就在同濟大學滬西校區學生食堂邊吃邊聊了起來。

夢啟濠濱

章小清1975年出生于江蘇如皋磨頭鎮，他上的高中是當地一所非重點中學——磨頭中學。高考那年填報志愿時，生物老師給大家介紹說，“南通醫學院是全國最好的高校”。

生物老師的一句話，讓全班超過半數的學生填報了南通醫學院。

最終，只有章小清一個人被南通醫學院錄取。

30年后的今天，章小清說起這件事時，莞爾一笑，心中很是感慨。盡管當時生物老師的話帶有一定的主觀色彩、感情因素，但是，章小清說，能被南通醫學院錄取“心里喜悅激動，入學前還專門和家人一起在通醫校園附近轉了轉，學校由濠河包圍著，環境真的不錯。我知道，南通醫學院并不是全國頭部高校，卻是我夢開始的地方。”

南通大學啟秀校區坐落于風景如畫的國家5A景區

章小清后來在國內外幾所知名高校讀書、科研、工作、生活，2000年-2005年在復旦大學讀研，獲得藥理學博士學位。2005年-2010年在美國威斯康辛大學麥迪遜分校從事研究工作，2010年底全職回國，受聘同濟大學特聘教授。無論走到哪里，南通醫學院嚴謹樸實的校風，開放融通的校園文化，愛崗敬業的老師們，一直潛移默化影響著章小清。

“通醫的老師們一心一意培養人，這是任何冷冰冰的指標無可比擬的”

“南通醫學院的校風、學風非常好，學生們的學習勁頭十足。”章小清回憶說，在大學時代，上課時同學們都爭著往前坐，生怕坐不到好的位置，“我一般坐在前面第二排，為了能聽得清楚老師們講課的內容，也看得清老師的板書。”

因為靠前坐了，章小清至今還記得，人體解剖學教研室萬人欣老師掛圖的動作非常有范兒，生物化學教研室黃祖模老師的板書整整齊齊，消化內科楊大明老師的講課條理清晰，教務處倪衡建老師的眼神犀利而嚴厲……

“老師們很負責。”章小清說，“那時候，我們每天早晨六點半要出操，年級主任程建群和朱曉陽老師往往六點鐘之前就已經在學校大操場上等我們了。有時候，出操結束，老師會留下一個班點名，還會去學生宿舍抽查，看看有沒有偷懶沒出操的學生。晚上，還要上晚自習，大家都很自覺。”

通醫93醫本7班合影

訪談中，章小清教授特別提到了兩個老師。

一個是年級主任程建群老師，一個是人體解剖教研室的萬人欣老師。

當時，章小清所在的年級一共有八個班，每年都要排名次。章小清的學習成績穩定在全年級前30名以內。“記得大學最后一年，我在通醫附院實習時，接到了程建群老師的一個電話。電話中，她關心的問我想不想留校？”

章小清說，保研、留校這種事，是很多人夢寐以求的。那時候，程建群老師能夠想到我，讓我后來順利留校，這件事“說是我人生的重大轉折，并不為過”。

留校后的章小清，被分在了基礎部人體解剖學教研室。章小清至今還清楚的記得，當時，萬人欣老師把實驗員張老師喊來，吩咐道：去給章小清和陳罡（教授，現任南通大學醫學院副院長）弄一具尸體來。萬老師要求，章小清和陳罡必須在一年之內，利用業余時間，把一具尸體解剖完畢。“那時候，年輕老師的基本功非常扎實，得益于日復一日的嚴格訓練。”章小清說，剛參加工作那會兒，要隨堂聽老教師們上課，然后帶學生們上實驗課。

通醫對于章小清來說，不只是嚴謹樸實的學風，還有很多美好的回憶。

章小清說，夜晚，他在學校教學樓的樓頂看過星星；實習的前夜，他和室友們徹夜聊天，“和同學們一起哭一起笑一起玩”，那種感情是一輩子的。通醫學生食堂的長條凳、長條桌，學校嚴格分區的男女宿舍，教學樓、圖書館、行政樓，宿管員拿著大喇叭對著樓上喊學生接電話的場景，歷歷在目，終身難忘。

“不能丟了傳家寶”

章小清全職回國后，先后擔任過同濟大學醫學院副院長和副書記，同濟大學研究生院副院長和本科生院副院長，同濟大學醫學院黨委書記，平時，章小清思考最多的問題是：大學怎么培養人？培養什么樣的人？

在章小清教授看來，學校沒有絕對的好壞之分，“人才培養曾經是我們南通醫學院的優勢，千萬不能丟了這個傳家寶。”南通醫學院出了很多人才，絕大多數在臨床一線治病救人，還出了段樹民、顧曉松、陳義漢、樊嘉等院士，“我在國家杰出青年科學基金答辯時，寫的本科畢業學校就是南通大學。”

章小清說，在任何時候，我們都要保持內心的那份篤定。

對于南通大學的學弟學妹們，章小清要說的話很多，包括要增強學習的主動性、加強溝通能力的培養等等。

章小清特別強調，要努力克服自身的慣性，尤其是自身的惰性。一個人要想做成一件事，往往取決于你的那塊短板，而不是你的最強項。

章小清舉例說，來自農村的孩子，一般比較內向。章小清坦言，演講能力就曾經是他一直想克服的弱項。

2005年，還在復旦大學讀博的章小清，獲得了基金委中德科學中心組織的赴德國參加林島諾貝爾獎獲得者大會的寶貴機會。

林島會議開始于1951年，是名副其實的諾貝爾獎獲得者大會，最多的一年，有60位諾貝爾獎得主參會。

和諾貝爾獎獲得者一起開會，機會難得。章小清給自己定了一個“小目標”：必須克服性格內向的短板，在諾獎得主報告結束后的提問環節，勇敢的站出來提一個問題。

這個小目標，對于有些人來說可能很容易，然而，對于章小清來說太難了。

在最后一場報告會上，章小清終于鼓足了勇氣站起來。“當時，我的腦子里一片空白。”章小清說，我甚至不知道自己向諾獎得主提了什么問題。好在，對方很謙和，主動跑到章小清身邊，確認了他所提的問題之后，開始回答章小清的提問。

邁過了這道坎之后，章小清在各種場合都沒有了怯場的心病。

“我們國家缺的是原創性科學技術。”近年來，章小清在包括《Nature》在內的國際知名期刊發表了數十篇論文，在學界有著廣泛的影響。章小清寄語南通大學高年級的學生和研究生們，要學會反思：我為什么要讀研？將來能為我們的國家做出什么貢獻？有沒有抓住一些關鍵的問題？

章小清說，只要方向對頭了，耐得住寂寞，持之以恒搞科研，一代人一代人接續奮斗，未來的機會無限。

訪談最后，章小清教授衷心祝愿南通大學的明天更美好。

本期校友訪談得到AME出版社、覽宸醫療、南通大學上海校友會支持，特此致謝。

提供南通大學校友訪談線索，請在評論區留言。