山東
傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識
手機管理已成為當代家庭教育的一大難題。很多家長每天與孩子“斗智斗勇”，效果卻不理想。其實，孩子沉迷手機，往往不是因為手機本身多有趣，而是現(xiàn)實生活太無聊。與其強行禁止，不如用更有吸引力的現(xiàn)實活動，幫孩子自然做到“拿得起、放得下”。
樹立正確成才觀！
不少家長在實際育兒中都會遇到這樣的困惑：孩子做事提不起勁，學(xué)習(xí)敷衍了事，好像對什么都無所謂。可當我們靜下來觀察，會發(fā)現(xiàn)孩子其實并非真的無感。他可能對某個游戲、某種手工、某類科普視頻充滿熱情，只是這份熱情很少被家長視作有價值的興趣。問題的根源不在孩子身上，而在于我們習(xí)慣用對學(xué)習(xí)有沒有用來篩選興趣。
更值得深思的是，很多孩子根本不知道為什么要學(xué)習(xí)。有的孩子說得很直接：讀書是為父母讀的，考高分是為班級考試而考。當一個人完全不清楚做一件事的意義時，內(nèi)驅(qū)力就無從產(chǎn)生。家長常掛在嘴邊的那個邏輯——成績好就能上好大學(xué)，上好大學(xué)就能找到好工作，有好工作就有好未來——在孩子那里并不成立。他感受不到眼前的學(xué)習(xí)與未來生活之間的真實連接，甚至覺得現(xiàn)在的生活已經(jīng)很好了，何必為遙遠的好工作吃苦。
現(xiàn)實也告訴我們，好成績并不必然帶來好未來。一個只有分數(shù)、缺乏健全人格和廣泛興趣的孩子，很難說能走多遠。反之，擁有美好未來的人也并非都必須走高分與名校這一條窄路。每年985、雙一流高校錄取的學(xué)生僅占考生總數(shù)的極小比例，絕大多數(shù)孩子都將走上不同的成長路徑。如果只有極少數(shù)孩子才算有未來，那我們對成才的定義顯然出了問題。
真正需要改變的是我們作為家長的認知。一個人如果能在自己真正感興趣的領(lǐng)域里，開開心心地投入，一生衣食無憂、內(nèi)心幸福，這本身就是成功的教育。我們要做的，不是逼孩子走我們認為唯一正確的路，而是幫助他發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，讓這份熱愛成為夢想的起點，再慢慢引導(dǎo)他將這份動力遷移到學(xué)習(xí)中來。只有孩子覺得學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)時，他才可能真正投入，也才可能走得更遠、更穩(wěn)、更快樂。
專家介紹
明晚（4月29日）19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊宣講團專家、山東省菏澤第一中學(xué)教師王作芳將圍繞如何樹立正確的教育觀和成才觀展開分享，引導(dǎo)家長從孩子真實的內(nèi)在動力出發(fā)，找到更適合孩子的成長路徑。
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智慧家長課前測試
您心目中理想的孩子未來是什么樣子？如果這個未來不是以名牌大學(xué)和高薪工作為標志，而是孩子能夠在自己喜歡的領(lǐng)域里踏實努力、自食其力、內(nèi)心充實，您會覺得這是一種成功嗎？
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本文編輯：Sunshine
責(zé)任編輯：林美妮
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