深耕課堂尋法悟道 匠心勤學共促成長——碭山縣經濟開發區實驗小學開展語文學科教研活動

5月9日上午,碭山縣經濟開發區實驗小學語文教研活動如期開展。本次教研聚焦“人物描寫”與“文言文閱讀”兩大教學主題,由李蘭云老師和陳莎老師分別執教《刷子李》第二課時和《囊螢夜讀》第一課時。副校長朱麗麗全程參與聽課并作總結評課,全體語文教師齊聚一堂,共研共思,探尋語文教學的深度與溫度。

李蘭云老師執教的《刷子李》一課,緊扣單元“人物描寫”主題,以“刷子李技藝高超”為主線,巧妙引導學生從正面描寫與側面描寫兩個維度深入文本。課堂上,李老師帶領學生提煉出描寫人物的“三板斧”——抓典型事件、正面細描、側面襯托,通過品讀動作、外貌、語言等細節描寫,讓學生感受到刷子李“悠然擺來,悠然擺去”的從容自信。特別是通過曹小三心理變化的學習任務,引導學生完成梳理,深刻體會側面烘托的表達效果。整節課層層遞進,讀寫結合,學生在感受“匠心”精神的同時,也掌握了人物描寫的方法。

陳莎老師執教的《囊螢夜讀》一課,立足文言文教學特點,以“成長”為單元主題,帶領學生穿越時空,走近車胤的勤學故事。陳老師從“囊”字的識寫入手,巧借小篆激發興趣,引導學生借助注釋、聯系生活、組詞法等多元方法理解文意。教學中,陳老師尤其注重新方法“組詞語”的習得與遷移,讓學生在自主探究中讀懂“恭勤不倦,博學多通”的人物形象。通過創設“日落西山”“漫漫夏夜”“天將破曉”等情景誦讀,學生入情入境地感受到車胤雖家貧卻不貧于志的勤勉精神,實現了文言文學習的工具性與人文性的統一。

課后,副校長朱麗麗對兩節課進行了精彩點評。她充分肯定了兩位教師扎實的教學功底和精心的教學設計,認為李蘭云老師的課堂“有方法、有層次、有韻味”,陳莎老師的課堂“有情境、有探究、有溫度”。朱麗麗指出,語文教學要立足文本特點,關注學生實際,在教給方法的同時更要涵養文化自信。她鼓勵全體語文教師繼續深耕課堂,在教學中落實核心素養,讓每一節語文課都成為學生成長的階梯。

接著,陳影老師對于陳莎老師的《囊螢夜讀》給予很高的評價,陳影老師指出,這堂課最可貴之處在于“授人以漁”——從“囊”字的溯源到“組詞法”的提煉運用,再到情境誦讀的層層推進,既消除了學生對文言文的畏難情緒,又讓勤學精神悄然扎根。

此次教研活動,既展示了教師扎實的教學風采,也為全校語文教師提供了互學共進的平臺。相信在這樣濃厚的教研氛圍中,學校的語文教學定能行穩致遠,再上新臺階。

(圖文/碭山縣經濟開發區實驗小學)