北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 郝興星 劉慧）近日，河南鄭州市二七區隴西國際城小學舉辦第六屆“博物館里的奇妙世界”校本課程成果展，打通文物文化進校園、歷史知識進課堂育人通道，切實提升學生人文綜合素養，厚植少年兒童文化自信。
開幕式上，學校對博物館校本課程的研發初衷、課程架構與實施模式進行細致介紹。課程立足學生核心素養發展，充分依托鄭州本土豐厚文博底蘊，搭建“文物探究、文化理解、技藝體驗、創意表達”四位一體課程體系。課程跳出傳統課堂的固化模式，以實物探究、沉浸式體驗、動手實踐為抓手，引導學生觸摸文物、讀懂歷史、共情文化，在潛移默化中積累人文底蘊、錘煉綜合實踐能力，實現文化涵養與能力成長同步提升。
活動現場 學校供圖
本次成果展采用“靜態陳列+動態體驗”雙線模式，立體化展示課程落地成效。靜態展區以青銅器、古玉器、傳統服飾、古建筑、紅色文化為脈絡，匯集學生復原模型、文創設計、建筑建構、探究報告等多元作品。學生將課堂知識轉化為實物創作，作品兼具知識性與創意感，直觀體現知識內化過程，詮釋課程以知促行、以美潤人的育人內核。
動態實踐板塊精彩紛呈，非遺技藝體驗、傳統禮儀展演、歷史情境研學、文物微課堂同步開展。學生化身“小小講解員”“文化傳承人”，將課內知識轉化為表達、講解、創作的綜合能力，完成從被動聽課到主動傳播文化的成長蛻變。舞臺展演節目依托校本課程內容精心編排，孩子們將文物故事、歷史脈絡、傳統禮儀與家國情懷融入藝術表演，以充滿童真的演繹詮釋文化認同，彰顯課程育人溫度。
活動現場 學校供圖
活動現場舉行校外協同育人實踐基地授牌儀式，學校與多家文博單位達成深度合作。校館雙方將開展課程共建、資源共享、師資共育等深度合作，為校本課程迭代升級筑牢專業支撐，構建多方聯動協同育人新格局，推動合作邁入常態化、規范化發展新階段。
作者：郝興星 劉慧
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