安徽
下午去幼兒園接小棉襖，附近有一小塊游樂場地，帶小棉襖玩了一大會。
偶然間碰到一個一二年級模樣的小女孩帶四五個小孩子在玩一個游戲。只見每個小孩蹲下來，圍城一圈，每個人伸出右手用食指指著地面。
那位大一點的小女孩嘴里念叨一個順口溜:“點兵點將，騎馬打仗。有錢花掉，沒錢滾蛋。雞蛋鴨蛋手榴彈，炸死美國王八蛋。媽媽給我煮雞蛋”。
其中，說到“雞蛋鴨蛋手榴彈，炸死美國王八蛋”這句時，其他幾個小孩跟著一起念叨起來。聲音雖然還沒擺脫稚氣，但那氣勢不小。
他們如此反復玩了好幾把，時不時發出歡笑。我也是聽了幾次，才把這個順口溜記下來。
我心里在嘀咕，這幾個小幼童從哪里學來的順口溜？誰教他們的？為何要“炸死美國王八蛋”？
回來查了一下，才知道這個順口溜多年前就流傳了，但最初的版本里并沒有“炸死美國王八蛋”這句話。不過就算沒有這句話，這個順口溜也不雅觀，并不適合孩子們念誦。
什么叫“有錢花掉，沒錢滾蛋”？有錢就是老大？這豈不是給孩子灌輸金錢至上觀念？
在后來的演變中，不知是誰給這個順口溜加入了“炸死美國王八蛋”這句話，然后悄無聲息地灌輸給20后的孩子們。
我搜到某個視頻號，博主拍攝了自家孩子念誦這個順口溜的視頻，其文字內容是這樣的:
“點兵點將，騎馬打架
有錢喝蛋，沒錢滾蛋
雞蛋，鴨蛋，荷包蛋
炸死美國王八蛋
老板老板別生氣
我把新娘嫁給你.
可是新娘不愛你
給你一個西瓜皮”
還是回到那個問題，為何是“炸死美國王八蛋”？究竟要給孩子們灌輸什么東西？
我不禁想起兩件事。第一件事是幼兒背炸藥包。近年來某些幼兒園和小學上演“真人情景劇”，組織小孩子們背炸藥包進行各種表演活動，還在官方平臺大肆進行宣傳。曾看到有網友風趣地說道，咋一看，還以為是哈馬斯呢！
這種背炸藥包的教育活動到底有何意義？是否扭曲了教育的本質？在給孩子們灌輸什么？對他們未來的成長健康嗎？如果我的孩子學校舉辦這種活動，我寧愿把孩子帶走。
之前看到一篇介紹，《Biological Psychiatry》雜志曾于2016年發表過一篇關于兒童成長的論文，該論文提出了一個核心概念，那就是在長期敵意灌輸和語言暴力中成長的兒童，其海馬體體積明顯小于正常兒童，這會導致孩子情緒不穩定、記憶力下降、注意力紊亂、智商測試偏低等不良反應。
通俗地說，就是仇恨教育會導致幼兒大腦發育異常！
第二件事是前不久某地一批小學生受邀前往海參崴，參加當地舉辦的國際兒童游行活動，該活動的主題是“勝利的重孫輩”。網上有相關照片的，只見這些小孩子身穿紅軍制服，舉著旗幟在海參崴的街頭歡呼……
海參崴是什么地方？又是誰的“勝利”？去查查這個名字的俄語意思吧。這背后可是中國近代史上一大刺痛啊！
這個事，連人民日報都看不下去了，以至于發表了一篇犀利評論《海參崴街頭，中國的孩子究竟在為誰歡呼》！讓中國的孩子去海參崴街頭慶祝勝利，連官方某些人士都覺得別扭。
一邊是“炸死美國王八蛋”，一邊是去海參崴參加“勝利”慶祝，兩幅圖畫背后指向一個共同的東西，那就是混亂的歷史觀！
我要告訴一個歷史真情，在歷史上中美兩國之間的友誼遠遠多過兩國的沖突！去了解一下燕京大學的歷史，去看看北京協和醫學院的來歷，去看看飛虎隊的犧牲，去查查近三十多年來美國家庭收養了多少本國孤兒（多數是女嬰，且身有殘疾），你就會看到一個另一個緯度的歷史。
2024年圣誕節后第一天，人民日報推出過一個專題活動，征集講述中美友誼的故事。看看吧，這才是歷史的主流。
愿我們把真實的飽含真情的歷史講述給孩子們，讓他們在成長過程中擁有寬廣的國際胸懷和歷史視野！
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