近日網(wǎng)友爆料，朋友孩子的班級34人現(xiàn)處于“零就業(yè)”狀態(tài)，這則看似個體的升學(xué)就業(yè)見聞，戳中當(dāng)下青年就業(yè)市場的真實(shí)痛點(diǎn)，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

針對此事，評論區(qū)瞬間沸騰。有網(wǎng)友表示，估計都是備考級，除了考公考編，也沒啥可做了，關(guān)鍵也沒幾個能考上。

有網(wǎng)友評論，很多一般的大學(xué)就業(yè)率大家都知道是咋回事，就業(yè)協(xié)議不簽輔導(dǎo)員不給發(fā)畢業(yè)證。弄虛作假多少年了，只是現(xiàn)在這招唬弄不了現(xiàn)在的孩子了。

有網(wǎng)友指出，現(xiàn)在條件好了，不就業(yè)也可以活的很好。二十年前，畢業(yè)就得工作，先養(yǎng)活自己，家里已經(jīng)沒有能力再供養(yǎng)了。

有網(wǎng)友調(diào)侃，今年是未來十年就業(yè)率最高的年份。

• 綜上來看，這個并非個例的“班級零就業(yè)”，折射出高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)困境，其背后是就業(yè)市場供需錯配、青年擇業(yè)觀念轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇節(jié)奏疊加的多重問題。

這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，絕非單一因素導(dǎo)致。從大環(huán)境來看，后疫情時代經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍有爬坡期，部分行業(yè)尤其是教培、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)等曾吸納大量畢業(yè)生的領(lǐng)域收縮崗位，企業(yè)招聘更趨理性保守，崗位供給端的收緊讓就業(yè)競爭愈發(fā)激烈。

而從供給端而言，高校擴(kuò)招后畢業(yè)生規(guī)模連年攀升，部分專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，課程教學(xué)偏重理論輕實(shí)踐，導(dǎo)致畢業(yè)生專業(yè)能力與企業(yè)崗位要求存在差距，“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬隨之而來。

同時，青年擇業(yè)觀念與就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)也存在錯位。以上海這類一線城市為代表，不少畢業(yè)生仍執(zhí)著于體制內(nèi)、國企、大廠等“穩(wěn)定崗”“優(yōu)質(zhì)崗”，對中小企業(yè)、新興行業(yè)、基層崗位存在偏見，寧愿“慢就業(yè)”“待業(yè)”也不愿降低擇業(yè)預(yù)期。34人零就業(yè)的班級，大概率正是這類擇業(yè)傾向的集中體現(xiàn)，扎堆爭搶少數(shù)優(yōu)質(zhì)崗位，最終陷入集體待業(yè)的困境。

更值得關(guān)注的是，“班級零就業(yè)”不僅關(guān)乎畢業(yè)生個人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎社會人才資源的合理配置與民生穩(wěn)定。青年就業(yè)難的問題，若長期得不到緩解，既會挫傷畢業(yè)生的就業(yè)信心，也會讓家庭的教育投入面臨回報焦慮，甚至影響社會發(fā)展的活力，破解這一困局，需要多方形成合力。

高校需加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，緊扣市場需求設(shè)置課程，強(qiáng)化校企合作與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提升畢業(yè)生的崗位適配能力；企業(yè)應(yīng)主動承擔(dān)社會責(zé)任，適度擴(kuò)大招聘規(guī)模，為青年提供更多就業(yè)機(jī)會與成長平臺；社會需引導(dǎo)樹立理性的擇業(yè)觀，破除“唯穩(wěn)定”“唯大廠”的就業(yè)偏見，肯定中小企業(yè)與基層崗位的價值；畢業(yè)生自身更要放下身段，調(diào)整預(yù)期，主動適應(yīng)市場，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，而非在等待中錯失機(jī)會。

總之，青年就業(yè)是民生之本，也是發(fā)展之基。上海班級34人零就業(yè)的現(xiàn)象，是就業(yè)市場的一次預(yù)警。必須正視問題、精準(zhǔn)施策，讓?shí)徫还┙o更精準(zhǔn)、人才培養(yǎng)更適配、擇業(yè)觀念更理性，才能讓更多畢業(yè)生走出就業(yè)困局，讓青年的職業(yè)理想在現(xiàn)實(shí)土壤中落地生根。

對此，你怎么看呢？