上海
在長寧的梧桐深處，老洋房的一磚一瓦都鐫刻著歲月的印記。區文化和旅游局和區融媒體中心聯合推出“長寧建筑可閱讀”專欄，通過解讀建筑本身的風格與美學，探尋一磚一瓦背后的歲月流轉與煙火人間。今天，一起來看看上海市盲童學校的歷史故事……
上海市盲童學校位于上海市長寧區虹橋路1850號，于2005年被公布為上海市優秀歷史建筑，2012年被公布為長寧區不可移動文物。該校作為盲童教育機構，見證了中國特殊教育近代化發展歷程。
上海市盲童學校自1912年創辦以來，先后啟用三處校址，校址的空間形態，與當時的教育理念和辦學條件相契合。
創校之初（1912—1913）：
“家庭式”空間格局
英國人約翰·傅蘭雅創辦學校之初，租用北四川路（今四川北路）附近一幢普通三層民居作為校舍。這一時期學校辦學規模較小，校舍保留原有民居布局，教室與宿舍混合布置，未設置專門的活動、康復或職業訓練空間。
約翰·傅蘭雅歷史照片（右）
1911年約翰·傅蘭雅在上海出版的《教育瞽人理法論》，該著作集中體現了他的盲人教育思想
1911年上海市盲童學校位于北四川路（今四川北路）的校舍（圖源自歷史學報、第一教育公眾號）
建筑空間格局呈現出以居住照料為主、教學為輔的特征。這種“家庭式”空間格局反映出早期盲人教育尚未形成規范體系，僅作為慈善類公益項目開展。
發展階段（1913—1931）：
專門空間構建
1913年，學校遷至憶定盤路（今江蘇路）4號。1928年，學校董事會決議在今虹橋路1850號購置26畝土地新建校舍，新校舍于1931年完工，學校隨即遷入現址。建成后的校園包含教學樓、宿舍、圖書館等設施，是當時中國規模較大、教學水平較高的盲童學校。
學校選址虹橋路是經過審慎考量的：一方面，該區域彼時屬滬西鄉間，環境安靜、空氣質量優良，滿足盲童康復的需求；另一方面，伴隨上海城市空間向西拓展，校址未完全脫離市區，能夠維持學校的各類聯系。
在建筑設計層面，此次遷建充分考量了盲童教育的特殊需求。校舍采用清水紅磚外墻，建筑圍繞中央草坪布局，以溫暖的紅磚飾面搭配白色窗套，塑造出親切的立面效果，各建筑之間以連廊連通，寬闊的走道便于盲童通行。
這一時期學校推行音樂、手工類職業教育，因此出現了鋼琴教室、藤編工場等具備不同功能的建筑分區布局，體系化的教育課程初步發展成型。
現代轉型（1952年至今）：
從單一到融合
1952年，上海市盲童學校由人民政府正式接辦，自此開啟了全新的發展篇章。百余年來，上海市盲童學校建筑空間的更迭，不僅是工程技術的迭代與建筑空間的演變，更承載著不同歷史時期社會對視障群體的認知轉變，以及對特殊教育價值定位的升級。
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資料來源于區文旅局
記者：孔建宏
編輯：程 前
責編：高 琴
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上觀號作者：上海長寧
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