為進(jìn)一步加強家校協(xié)同育人，幫助家長正確認(rèn)識青春期、科學(xué)應(yīng)對孩子成長困惑，5 月 14 日，平橋區(qū)第二小學(xué)在德藝樓五樓會議室舉辦 “五老進(jìn)校園” 心理健康專題教育活動。學(xué)校特邀國家二級心理咨詢師、高級沙盤游戲咨詢師王豫湘老師，為五、六年級家長帶來《如何引領(lǐng)孩子平穩(wěn)度過青春期》主題講座。

講座現(xiàn)場秩序井然、氛圍濃厚，家長們?nèi)陶J(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄，學(xué)習(xí)熱情高漲。王豫湘老師從讀懂青春期、青春期教育、引領(lǐng)青春期孩子三個維度展開細(xì)致講解。她結(jié)合世界衛(wèi)生組織對青春期的定義，詳細(xì)介紹了男女生生理發(fā)育規(guī)律與典型變化，幫助家長清晰認(rèn)識孩子身體成長特點；同時深入解讀青春期孩子自我意識增強、情緒波動大、社交需求提升、性別意識覺醒等心理特征，讓家長讀懂孩子行為背后的成長需求。

講座過程中，王老師與家長們親切互動，通過趣味測試、現(xiàn)場問答、情景練習(xí)等方式充分調(diào)動現(xiàn)場氣氛，家長們積極回應(yīng)、主動交流，現(xiàn)場互動頻繁、氛圍溫馨而熱烈。 針對青春期教育，王老師強調(diào)要做到不尷尬、不回避，引導(dǎo)家長坦然開展生理健康教育，理性看待孩子對異性的好感，不隨意貼 “早戀” 標(biāo)簽，重視邊界與隱私保護，守住交往底線。在親子陪伴方面，她啟發(fā)家長關(guān)注正向、接納情緒，學(xué)會用積極視角解讀孩子行為，與孩子共同制定清晰、具體的家庭規(guī)則；同時引導(dǎo)家長立足當(dāng)下、著眼未來，幫助孩子拆解成長目標(biāo)，以小步行動推動穩(wěn)步成長，用理解與陪伴守護孩子順利度過青春期。

整場講座內(nèi)容詳實、語言通俗、案例貼近生活，兼具理論性與實操性。家長們認(rèn)真聆聽、積極互動，紛紛表示對青春期教育有了更全面的認(rèn)知，學(xué)到了實用的溝通與引導(dǎo)方法。

家長感言

五（6）班 張國軒家長

今日有幸參加平橋區(qū)第二小學(xué) “陽光少年 健康第一” 家庭教育講座，聆聽王豫湘老師的精彩分享，讓我受益匪淺，也對青春期孩子的相處之道有了全新感悟與反思。

講座剖析了青春期孩子渴望獨立、情緒敏感、看重同伴關(guān)系等心理特點，看似叛逆實則是成長的必經(jīng)階段。以往我總想刻意糾正孩子，卻忽略了換位思考。

教育是靜待花開的慢過程，不必過度焦慮。家長應(yīng)放下控制、學(xué)會尊重，和孩子共同制定規(guī)則，少指責(zé)催促，多信任包容。

感謝學(xué)校搭建學(xué)習(xí)平臺，今后我會學(xué)以致用，溫柔陪伴，做孩子成長路上溫暖的同行者。

五（4）班 韓鵬飛家長

平橋區(qū)第二小學(xué)第五屆家庭教育宣傳周 “陽光少年健康第一” 教育講座，讓我收獲頗豐、感觸很深。講座圍繞小學(xué)生心理特點、情緒管理及親子溝通技巧展開，結(jié)合真實案例深入淺出講解，讓我走進(jìn)孩子內(nèi)心，有了全新的認(rèn)知與理解。

以往我只看重孩子學(xué)習(xí)成績，卻忽視了他的情緒變化和心理需求。這次學(xué)習(xí)讓我深知，尊重、傾聽與鼓勵在家庭教育中至關(guān)重要，也掌握了科學(xué)的育兒溝通方法。

今后我會用心做好親子溝通，多一份理解與包容，用耐心陪伴孩子成長。同時積極配合學(xué)校工作，家校同心攜手，守護孩子身心健康，助力孩子自信陽光快樂成長。

五（8）班 張積愷家長

聆聽學(xué)校家庭教育心理健康專題講座，我深受觸動、受益匪淺。老師講解專業(yè)細(xì)致，案例真實接地氣，極具借鑒意義，也讓我真切意識到關(guān)注孩子心理與內(nèi)心成長尤為重要。

孩子現(xiàn)已步入五年級，逐漸邁入青春期，心思細(xì)膩、想法敏感。今后我會改變以往念叨說教的方式，多傾聽孩子心聲，多關(guān)注他的情緒變化，以耐心、理解和科學(xué)的方法陪伴孩子。用心做好家庭教育，陪孩子平穩(wěn)度過青春期，守護他身心健康、快樂成長。由衷感謝學(xué)校和老師帶來的暖心分享！

一（4）班 魯宇軒家長

身為二孩媽媽，我時常陷入育兒管教的焦慮之中。聆聽本次家庭教育講座，猶如一劑暖心良方，讓人豁然開朗。

講座對青春期孩子心理引導(dǎo)的講解，讓我深深醒悟：孩子成長從不是一場競速比拼，而是一場慢下來的溫情陪伴。我們總愛拿孩子與人比較，卻忽略了他只是需要被理解、被接納、被看見的普通孩子。

往后我會放下攀比與苛責(zé)，少一份指責(zé)，多一份包容；少一份對比，多一份鼓勵。學(xué)著俯身傾聽，平等溝通，接納孩子情緒，靜待專屬他的成長花期。

感謝平橋第二小學(xué)家長學(xué)校的用心分享，讓我學(xué)會放下焦慮，做從容有度的家長。

此次 “五老進(jìn)校園” 心理健康活動，搭建了專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)平臺，有效提升了家長對青春期孩子的教育引導(dǎo)能力，為家校攜手護航青少年身心健康、助力學(xué)生快樂成長奠定了堅實基礎(chǔ)。