廣東
寶山中學作為潮安區體育教育特色標桿學校，立足學生成長需求與高考備考實際，將體育生培養作為高考提質重要增長點，創新實施“文化+專業”雙線并行、三年一貫系統培育模式，走出一條特色鮮明、成效突出的體育教育發展之路，為潮安高中教育優質發展注入強勁動能。
為挖掘高考備考新潛力，寶山中學將體育生培養納入高考備考核心板塊，與年級實驗班同部署、同推進、同落實。學校立足體育生成長規律，打造專屬獨立課程體系，科學統籌文化課學習與專業訓練，真正實現文化成績與專業能力雙向提升、同步進階。
寶山中學體育骨干教師 詹光：關于體育生三年備考，高一的訓練重點是提高學生的身體素質，讓學生初步了解各項高考訓練基本技術動作。在高二訓練的重點是適當加大訓練部分，在高二的第二學期，根據老師的建議和學生的興趣愛好以及特長，讓學生選擇高考的專項項目，利用早訓的時間進行專項訓練。在高三訓練開始的時候，就分組訓練，因材施教，為學生制定個體的訓練計劃，使學生更有目的性地訓練。
寶山中學藝體班學生 陳梓煌：在學校文化體育雙線培養的模式下，我實現了自我的全方位成長，一方面，教練的科學指導下，我不會像以前那樣蠻干，學會了按體考標準制定的訓練計劃，專項成績穩步提升；另一方面，學校對文化課同等重視，現在雖然是高二，但老師在教學時會時不時拿出歷年的高考真題當例子，為我們更加細致地講解知識點，只要有認真聽課，過后有復習，知識點基本都能掌握牢靠，所以我的文化成績也有明顯的提升。這些讓我更平衡地兼顧訓練和學習，也都讓我更有底氣去沖刺目標。
精細化的培養模式，離不開完善的硬件支撐與全方位的保障。寶山中學不斷完善體育訓練場地設施，配備專業訓練器材，為體育生提供優質的訓練條件；同時，組建專業過硬、責任心強的體育教練團隊與文化課教師團隊，全程跟蹤學生的訓練與學習情況，及時調整培養策略。在精細化培養與全方位保障下，學校體育生實現了全面成長、多元發展，不僅收獲了專業能力與文化成績的雙重提升，更養成了堅韌不拔、自律自強的良好品質。
寶山中學藝體班學生 陳梓煌：當初選擇體育生，既是出于熱愛，也是希望通過體育考上心儀的大學。在學校的這兩年，最大的收獲是練出了堅持和自律的品質。學校嚴格的管理制度讓我養成了規律作息和高效學習的習慣，不僅補齊我文化短板，更打破了體育生文化科不行的自我設限，使我在一次次自我突破中，練出了一種抗挫折的韌性，這些都是我未來走下去的底氣。
科學系統的培養模式，終結豐碩成果。2024年，該校17名體育生全部順利進入省圍；2025年，21名體育生再度全員進入省圍，本科上線人數增至5人，體育生培養的規模與質量連年攀升，為潮安區高考提質增效注入了強勁動力。
寶山中學副校長 黃雪宏：學校在新的一年將努力爭取錄取更多的年輕優秀體育教師，適當地擴大優秀學生招生規模，不斷優化學校體育生的訓練推進方案，努力實現寶山中學高考備考向多點開花、優質高校的方向發展，為潮安教育高質量發展作出寶山中學應有的貢獻。
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記 者：王鍇鴻 許培彬
本期編輯：蔡曉琳
執行編輯：陳曉婉
編 審：劉俊雄
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