女性受教育水平的提升，對整個社會的進步有著不可估量的推動作用。當女性獲得了平等的教育機會，她們就能在各個領域發揮自己的才能，為社會發展貢獻力量。女性在家庭中扮演著多重角色，母親、妻子、女兒，她們的教育程度對家庭的影響深遠。
受過良好教育的女性，往往更懂得如何營造健康的家庭環境，在子女教育方面也有著獨特的優勢。讓女孩子接受教育，它承載著無數女性的夢想，也決定著社會的未來走向。女性接受教育所帶來的影響，就像一顆投入平靜湖面的石子，女孩子們接受教育，點亮的不僅是自己，而是整個社會。
愉群翁的第一批女學生，現在大都已經七十有余了。那一段讀書的歲月，在她們那一代人身上留下了深深的印記，盡管后來，她們也混跡于愉群翁的市井生活之中，嫁作人婦、做為人母，但那批女孩子，她們的舉手投足之間，依然還能看出一些未被世俗化了的氣場。
全國解放以后，愉群翁也緊跟形勢，大動土木興建了學校，召集愉群翁適齡男女學生入學讀書，還開設有維吾爾語課，我母親也讀過那個班。那是較早的一批學生。這些學生中的女生，入學時年齡參差不齊，結果都只讀了幾年書，到十二、三歲父母便不再讓她們讀書了，回家做家務、待嫁、生兒育女、相夫教子。
當時的愉群翁，傳統觀念根深蒂固，成為女性接受教育的巨大阻礙。家長的思維嚴重限制了女孩子入學讀書的的機會。部分女孩子自已也不明白接受教育、入學讀書對自己的未來意味著什么，只是遵從父母的教誨，認為遲早要嫁人，讀書多了也是浪費。不能積極主動地為自己爭取接受教育的機會。
后來社教干部入駐愉群翁，一家一戶地上門做父母的思想工作，讓那些女孩子繼續讀書，起初，家長們都很抵觸，紛紛把女兒藏起來。有的人家把女兒打發到遠方的親戚家、有的白天不讓出門、有的甚至看到有社教干部上門，趕緊讓女兒鉆地窖里、蹲馕炕里……
有的人家，甚至把女兒早早許配給人，嫁了出去，覺得有了婆家，社教干部也沒法的。以至于后來，許多女學生入學后，都是訂了婚的。通過社教干部不厭其煩的上門做工作、用當時的政策、以后的發展、說服愉群翁的老頑固們，只要有一家父母讓女兒進學校讀書，工作上打開一個缺口，就好辦了。
于是就從當地干部的家庭入手，先讓干部帶頭讓女孩子進學校讀書。就這樣，愉群翁那些文化基礎的女孩子們一個個再次入學了，說來也怪，當年愉群翁的第一批女學生，整體顏值都很高，一個個婷婷玉立，面惹桃花。上學下學路上格外引人注目，在整個愉群翁形成了一道靚麗的風景。
文化知識，宛如一把神奇的鑰匙，開啟那些女孩子們內心深處那扇通往自信與美麗的大門。都說腹有詩書氣自華，也許就是這個原因，愉群翁第一批女學生們正經歷著一場悄無聲息的蛻變，由里到外的。文化知識對女性氣質的塑造，就像一場悄無聲息卻影響深遠的春雨，潤物細無聲。
當她們通過閱讀、學習，拓寬自己的視野，通過書本了解不同的文化、歷史和藝術，她們的思維方式也會隨之有改變。她們開始學會從不同的角度去看待問題，思考變得更加深入和全面 。這種內在的變化，會逐漸外化在她們的舉手投足之間，讓她們的氣質得到質的提升。
都說美麗的花兒招蜂引蝶，俊俏的女孩兒招惹口舌。這些女孩子正直青春，有了文化知識的她們自信、高傲、樂觀，當時的愉群翁百廢待興，到處都需要有文化、有知識的人才，這些女孩子很快就被添充到各個單位，投入到了火熱的工作之中。
當時的愉群翁因工作需要，上級部門派遣下來的年輕干部也很多。年輕人在一起時間長了，會有情感的問題出現。這個時候，風言風語也四起了，正常的戀愛也變成了可怕的事情，家長們再一次把女兒們都叫回了家。已有婆家訂了婚了，立馬辦了婚事；沒有婆家的也趕緊找人，為女兒找婆家打發了事。
只有一兩個女孩子參加了工作，堅持的最后的也只有－－在愉群翁創下許多個第一的翠。（愉群翁第一個騎自行車的女人）據說當時有女孩子被男老師追求，也有女孩子收到了男學生的紙條子，這些事讓愉群翁的家長們坐立不安。也有訂了婚的婆家人，不斷的催促，怕女孩子在社會上時間長了變心，這多種因素，斷送了這一批女孩子們剛剛起飛的夢想。
據愉群翁的老人們回憶,當年,那批女生因為也有年齡稍大的,有和年輕老師談戀愛的.這個談戀愛傳到愉群翁家長的耳朵里,猶如天踏了下來般驚懼,家族里的長輩更是發出狠話:你們管不了自己生的女娃娃,那就交給我來管.幾件事情疊加起來,硬是逼退了一批風華正茂的愉群翁女孩子的就學夢.
女性在入學、就業等階段，除了面臨封建頑固思想和世俗的干涉，還要面臨來自各方面的干擾，尤其是要注意自身的安全問題，一不小心，就會留下遺憾，甚至悔恨。當年愉群翁的第一批女學生們，沖破了傳統觀念的束縛，也克服了封建頑固思想的阻礙，最后還是沒能走出愉群翁。
此后多年，愉群翁很少再有女孩子讀書了，個別的也是讀到小學畢業就不再讀書，回家嫁人了……多年以后有一天，我一個表姨來我家玩的時候，一直翻我的書，最后回家的時候問我借走了小仲馬的《茶花女》。我很好奇，當時她是四五個孩子的母親，在我的印象中，她不會讀這種文學類的書的。
后來，她每次來我家，都會借我的書去讀，母親告訴我表姨就是當年愉群翁的第一批女學生，容貌嬌好，她還沒有讀完初中，因有女生和老師談戀愛，表姨也被迫離開學校嫁人了。母親告訴我，那一批女學生是愉群翁的某某某和某某……我一一比對，發現她們真的與眾不同，即便是現在，她們都是人生七十古來稀的年齡，我還是能發現她們身上與眾不同之處。
我知道并了解那一批女生中的幾個人，她們在歲月的風霜里，接受了命運的擺布，度過了她們有過希望、而后又破滅了希望后的日常。不知道她們在后來的瑣碎生活中，是否懷念過那一段美好的青春歲月；是否埋怨過斷送了她們前程的人；是否設想過另一種不一樣的人生？
…….
幾十年以后的今天,愉群翁人才明白了教育的重要性,特別是女性教育的重大意義.女性接受教育是女性實現經濟獨立的基石，是家庭幸福的紐帶，更是社會進步的引擎。每一個接受教育的女性，都如同點亮了一盞明燈，不僅照亮了自己的人生道路，也為周圍的人帶來了光明和希望。