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章丘,
周日,
清晨,
這座城市最動人的風景,
不在靜謐沉睡的街巷,
不在步履匆匆的人海,
更不在喧囂熱鬧的鬧市,
而在悠然詩意的繡江河畔。
一縷晨光輕拂水面,
最治愈的早讀聲緩緩流淌。
一群朝氣蓬勃的少年,
迎著朝暉、伴著清流,
將朗朗書聲織就成河畔
最美的晨曲。
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誦讀
“道可道,非常道;名可名,非常名……”稚嫩清亮的誦讀聲整齊有力,字字入耳、句句入心,在河畔晨光里悠悠回蕩。章丘區魯能實驗小學的趙麗老師,正靜靜佇立在孩子們身旁,溫柔陪伴著這場浸潤書香的經典晨讀。
有的同學垂眸細讀,指尖輕觸泛黃書頁,在字里行間細細品味古文深意;有的昂首挺胸、朗聲誦讀,聲韻鏗鏘有力,盡顯蓬勃少年朝氣;還有的側耳凝神、眉頭微展,在趙麗老師輕聲細語的點撥下,拋開晦澀隔閡,慢慢領會經典里沉淀千年的人生智慧。
青春身影與千年經典相融,
這不僅是一場詩意的晨讀,
更藏著老師深耕育人、
傳承文脈的拳拳初心。
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采訪中記者了解到,三年前,趙老師接任一年級班主任,正式在班級開啟經典誦讀之旅。去年暑假,為鞏固誦讀成果,她在班級群發起線上共讀活動,孩子們積極響應,還帶動了不少鄰里小伙伴一同參與。時至今日,誦讀從未間斷。即便趙老師外出,也有熱心家長主動領讀主持。后來,社區、公園等戶外場所,也漸漸成為孩子們溫馨的讀書場地。這種家校社攜手共育的共讀模式,正是 “承齊魯文脈” 在當下的生動實踐。
至今,她們已共讀《三字經》《百家姓》《弟子規》《千字文》,以及《大學》《中庸》部分篇章,這學期正共讀《道德經》。
多年來,趙老師帶著班里的孩子,在校園讀、在社區讀、在公園讀。她把經典從課本中請出來,讓孩子們在天地間、在陽光下,以最自然的方式親近先賢智慧。
她始終懷揣一份使命:把經典種進童年,帶領孩子們親近閱讀。在全民閱讀的東風下,傳承文脈一點也不遙遠,引領讀書,就是每一位基層語文老師能踐行的最日常、最踏實的文化擔當。
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有家長欣慰地說:“孩子回家會主動背《論語》了。”有孩子真誠地說:“讀著讀著,心里就安靜了。”我想,這便是最好的教育 —— 不靠說教,而靠浸潤;不求速成,但求生根。趙老師用日復一日的堅持,為孩子們種下一顆文化的種子。而這顆種子,終將在未來的歲月里,長成他們生命中的參天大樹。
“剛開始只有我們小區三四個孩子,后來一個帶一個,慢慢就多了。” 不遠處,一位坐在石凳上的家長輕聲說道。她不靠近、不打擾,只是默默備好保溫杯與坐墊,靜靜守護著這份清晨的書香。
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不同于課堂上的理論講解,戶外晨讀讓經典變得鮮活可感。老師看著孩子們沉浸誦讀,看著他們在自然與書香中慢慢沉靜、有所感悟,正是這場活動最純粹的初心:不追求生硬背誦,不苛求深刻理解,只愿孩子們在沉浸式誦讀中,感受傳統文化的魅力,涵養溫文爾雅的氣質,學會修身立德、明理向善,在千年文脈滋養中,扣好人生成長的第一粒扣子。
朗朗書聲在河畔久久回蕩,與流水聲、鳥鳴聲交織成最美的樂章。同學們專注誦讀的身影,老師悉心引導的模樣,讓繡江河公園的清晨滿溢書香與溫情。這場別開生面的《道德經》晨讀,不僅是一次讀書活動,更是一場潤物無聲的文化傳承,是老師以匠心與愛心,為孩子們搭建的親近經典、滋養心靈的成長平臺。
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閱讀時光
晨光漸暖,書香綿長。
在老師的初心守護下,
少年們于河畔誦讀經典,
于文字中汲取力量。
中華優秀傳統文化,
也在這朗朗書聲中、
在青春學子的傳承里,
生生不息、薪火相傳,
滋養著一代又一代少年
向陽成長。
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全媒記者:付靜
編輯:徐艷霞
二審:周愛軍
三審:鹿智波
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