浙江
“數(shù)學難題解不出，怎么辦？”一位三年級小學生的困惑，卻得到了谷超豪大師的“回應”——這是數(shù)字人“谷超豪”與小校友們隔空對話。5月15日，恰逢中國科學院院士、數(shù)學家谷超豪誕辰100周年，溫州市廣場路小學谷超豪數(shù)學館開館暨第21屆數(shù)學節(jié)閉幕儀式在谷超豪的母校廣小舉行，首創(chuàng)的云上數(shù)學館也同步發(fā)布，大師與學子打破時空邊界，共解數(shù)學“無限”奧秘。
谷超豪數(shù)學館深藏著一位大師與一所百年學校的數(shù)學情緣。孩子們正新鮮探索的無限循環(huán)小數(shù)，也曾是谷超豪的興趣點。華蓋山腳，谷超豪就讀的原甌江小學（今廣場路小學）三年級課堂里，數(shù)學老師正講分數(shù)化循環(huán)小數(shù)：1÷3=0.333……，永遠除不盡。這讓他首次接觸到“無限”的概念。??這個無限循環(huán)的“點”，點燃了他一生對數(shù)學的熱愛。他曾在回憶中提到，這一經(jīng)歷拓展了他的想象力，成為他數(shù)學生涯的啟蒙關鍵。
這里，是谷超豪成為數(shù)學家的搖籃。這里，還走出了徐桂芳、陳叔平、陸善鎮(zhèn)等多位數(shù)學家，是溫州“數(shù)學家之鄉(xiāng)”的啟蒙地。
這座“館”，是師生合力“生長”出來的。從2023年起，60多位數(shù)學老師和數(shù)千名小數(shù)學家開始搜集資料、整理歸類、設計腳本……歷時三年，建起了這個充滿童真和互動樂趣的數(shù)學館。溫州市廣場路小學（集團）校長潘旸戲稱：“不亞于孕育了一個哪吒。”
開館儀式后，師生走進數(shù)學館沉浸式體驗：史韻華章訴說數(shù)學千年脈絡，數(shù)學迷宮藏滿探索樂趣，奇思妙想綻放創(chuàng)意火花，數(shù)學小講壇滾動播放學子風采，未來智匯展望科技與數(shù)學交融之美……一幅幅照片、一段段歷史，訴說一位位大師如何從這所小學走向各自輝煌領域，同時也啟迪數(shù)學家精神的本土化傳承。學校副校長白瑞倫介紹，谷超豪數(shù)學館由原文保單位活化改造而來，坐落于廣小南大門，是孩子們上下學的必經(jīng)之路，這種物理距離也拉近了孩子們與大師的精神距離。
數(shù)學館門外便是廣闊的校園，每一處角落都有數(shù)學在呼吸。低年級教學樓下是整排數(shù)學繪本館，中段教學樓的走廊是學生們自主創(chuàng)設的各種數(shù)學場景，結合年級段教學計劃，分設七巧板、九宮數(shù)獨、華容道、巧算24點、趣味燈謎等豐富多彩的互動游戲，寓教于樂，并與美術、音樂、文學、戲曲等多學科跨界融合，甚至連洗手間墻壁上都畫著圖形邏輯迷宮。每個課間，孩子們紛紛參與，勇敢挑戰(zhàn)，讓數(shù)學思維在指尖跳躍、在心底扎根。
而課堂上，更吸引孩子的是老師們自行設計的校本課程，為熱愛數(shù)學、有探究精神的“種子”培育更肥沃的土壤，數(shù)學游戲、思維挑戰(zhàn)、主題講壇、團隊競技四大維度融會貫通。數(shù)學，不再局限于教室與場館——它就在孩子們的游戲里、思考里、生活里。
“如果說谷超豪數(shù)學館是一個有門窗的傳統(tǒng)場館，那么，我們整個校園便是一個開放式、沉浸式的大數(shù)學館。”潘旸告訴記者，這兩個“館”之間，互通、互鑒、共融，共同為孩童們打造文化浸潤、數(shù)學啟蒙的成長搖籃。
來源：溫度新聞、溫州科協(xié)
編輯：心茹
責編：媛媛
審核：金存
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
