上海
文|彌小木
有點讀筆、有英語閱讀軟件，還有必要進行傳統的英語紙質書親子閱讀嗎？
從老母親這幾年的經驗來看，答案依然是肯定的：有必要。
點讀筆、閱讀APP、AI，似乎只要動動手，就能給孩子創造一個沉浸式的英語環境，但事實好像有點不太一樣。
利用率不高的軟件
回想這幾年，我們在英語啟蒙上的投入也是有的。
英語閱讀軟件的終身會員買了好幾年，點讀筆與配套的繪本也不少。
當時老母親想著：工具齊全，孩子的英語閱讀習慣總該養成了吧？
可惜，這些工具并沒有換來預期的習慣。
那些繪本和點讀筆，更多時候靜靜地躺在角落里積灰。
動作的拆解
為什么有投入，卻幾乎無收獲？復盤下來，發現問題出在執行上。
先說點讀筆。孩子剛接觸時確實新鮮，拿著筆這本點點那本戳戳。但這種熱情消失很快，如果沒有家長一起讀，從此之后，孩子幾乎從不主動拿書、拿筆。
點讀筆對孩子來說，更像是一個新鮮的、會發聲的玩具而已。
再來說英語閱讀軟件。
每一次閱讀，對孩子來說都是一場“闖關”。打開iPad、點開軟件、找書、聽讀、跟讀、互動游戲。
在這個過程中，找書要花點時間，點開一本，不感興趣，退出，再點開一本。有時候僅僅是確定讀哪一本，都要花上好幾分鐘，孩子的耐心在這反復的點擊中被消磨殆盡。
即便選書順利，還要祈禱網絡給力。遇到網絡“抽筋”，加載的圓圈一直轉，幾次下來，孩子原本就不多的閱讀意愿，也跟著轉沒了。
就算網絡順暢，選書也順暢，會發現孩子看似讀了一本又一本，但他僅僅完成了“跟讀”這個機械動作。軟件讀到哪，他嘴巴動到哪，對內容的深層理解不怎么多。
紙質書的回歸
紙質書的共讀，流程很簡單：打開書，邊聽、邊看、邊討論。
這種看，與在APP上閱讀的感覺不太一樣。紙質書的閱讀，基于某一個點，這個點也許是圖畫，也許是邏輯，也許是句子，孩子隨時會提問。
在互動的過程中，孩子對眼前這本書有了更深一層的理解。
紙質書的閱讀，永遠不受限于網絡的流暢度，想回看哪一頁，快速翻開就行，無需等待加載。
從閱讀的體驗來說，目前老母親更傾向于閱讀紙質的英語書籍。
寫在結尾的話
老母親原本天真地以為，有點讀筆、有英文繪本、有英語閱讀APP，再怎么樣，孩子的英語閱讀習慣都能養成了吧？
結果并不如愿，至少在我們家，到目前為止，我家娃并沒有因為這些工具而養成英語閱讀習慣。
折騰一圈，對于孩子英語閱讀習慣的培養，老母親終究還是回歸了紙質書的共讀。
Hi~我是彌小木
過好當下最要緊~
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
