河南
為深化職業教育教學改革，推進“崗課證”一體化育人模式落地，5月21日下午，廣州珠江職業技術學院教學質量督導處在教學大樓332教室舉辦《外科護理Ⅱ》示范課活動。本次示范課由醫藥健康學院朱小平副教授主講，以“骨折病人護理”為內容，聚焦案例導入教學法，緊扣護士執業資格考試核心考點，打造臨床崗位、課程教學與資格證書深度融合的高效課堂。副校長李東教授、醫藥健康學院副院長李祎副教授、教學質量督導處副處長朱蘭珍副教授、全體校級督導員及各學院教師到場觀摩。
示范課以案例導入教學法為核心亮點。朱老師以“車禍致股骨干骨折”真實病例切入，呈現患者疼痛、腫脹、畸形、血壓偏低等典型表現，拋出血壓異常原因判斷、急救處置、并發癥防控等臨床任務，將抽象理論轉化為可分析、可操作的學習情境，有效激發學生探究興趣與臨床思維。課堂圍繞骨折定義、病因分類、臨床表現、輔助檢查、并發癥、愈合過程、急救與治療原則六大模塊展開，突出護考高頻考點——骨折三大特有體征、骨筋膜室綜合征“5P”征、急救四步驟、治療三大原則等，實現課程內容與護考大綱精準對接。課程同步融入隨堂測試與結構化小結，形成“教-學-練-評”完整閉環。
觀摩結束后，校級督導員與聽課教師集中研討，一致認為朱老師的示范課教學設計精巧，案例導入貼合職教特色，有效破解護理教學中“理論抽象、情境不足”的難題；“崗課證”一體化設計為教學改革提供了可復制的范式。本次示范課構建了“案例導入+崗課證一體化”創新模式：以臨床崗位任務為導向，用真實病例串聯知識體系；以課程標準為基礎，系統講授核心內容；以護考要求為標尺，強化考點記憶與應試能力，真正實現“學崗位所需、練考試所考”的學用結合目標。
李東副校長對示范課給予高度評價，并為朱小平老師頒發優秀示范課榮譽證書。他強調，職業教育必須堅持以就業為導向、以能力為本位，大力推廣案例教學、情境教學等有效教法，持續深化崗課賽證融合，推動課堂教學從“知識灌輸”向“能力培養”轉變，助力學校人才培養質量再上新臺階。（文/張格格 圖/肖麗婷）
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