核潛艇靠什么在深海中“隱身”？手機(jī)電池為什么能反復(fù)充放電？什么是“液體門控”技術(shù)？

5月23日下午，二十余組親子家庭匯聚到《知識(shí)就是力量》科學(xué)小記者站外圖廈門書城旗艦站，跟著雜志社編輯老師共讀《知識(shí)就是力量》5月刊，現(xiàn)場(chǎng)探秘“小界面”里的“大乾坤”，學(xué)習(xí)如何從“讀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話者”，如何“給科學(xué)家寫信”，如何“學(xué)采訪、讀科普、對(duì)話科學(xué)家”，體驗(yàn)怎么當(dāng)一個(gè)“科學(xué)小記者”。

這些“半日科學(xué)小記者”們由熱心家委們組織，分別來自廈門市云頂學(xué)校、廈門市音樂學(xué)校、廈門弘毅學(xué)校、廈門市演武小學(xué)、廈門市思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廈門市湖明小學(xué)、廈門市思明小學(xué)、廈門市蓮前小學(xué)、廈門市前埔北區(qū)小學(xué)、廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬柏濤實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門市第九幼兒園、廈門市蓮云幼兒園等校。

培養(yǎng)“找問題”的科普閱讀習(xí)慣

5月刊雜志卷首語由中國科學(xué)院謝素原院士撰寫，講述了表界面化學(xué)并非晦澀的理論，而是藏在我們生活的每一處。

在“特別策劃”的首篇，林清育、羅世翊老師以“小界面 大乾坤”為主題，帶領(lǐng)小記者們走進(jìn)表界面化學(xué)的奇妙世界。編輯老師以雜志中科學(xué)家撰寫的文章案例，帶領(lǐng)科學(xué)小記者們拆解科普文的表達(dá)邏輯：從現(xiàn)象引入，到科學(xué)原理拆解，再到案例說明和應(yīng)用展望。

科學(xué)小記者們?cè)诨顒?dòng)中掌握了科普文的閱讀密碼，提升了科普閱讀興趣。在孫光輝、楊曉丹撰寫的《深海隱蔽如何成為國防“王牌”？》一文中，科學(xué)家講解了核潛艇能連續(xù)數(shù)月潛伏水下、難以探測(cè)的奧秘——其終極密碼就藏在肉眼難察的表界面化學(xué)之中，通過特殊材料與海水形成的界面效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲波的吸收和散射。

科學(xué)家王翔在《電池那些事 界面說了算》一文中，將電極與電解液接觸的界面區(qū)域比喻為“能量開關(guān)”——?jiǎng)e看它厚度不到頭發(fā)絲的萬分之一，卻是整個(gè)電池工作效率的核心。

“我最想讀的一篇，是《液體也能當(dāng)‘門’》。”在自由問答中，不少同學(xué)都對(duì)文章中的“水門”產(chǎn)生了興趣。在《液體也能當(dāng)“門”》一文中，李奕瑤、王帥、歐陽伊睿、侯旭等學(xué)者，用模型演示了“液體門控”技術(shù)在污水處理、藥物輸送等領(lǐng)域的應(yīng)用前景，讓小記者們看到未來科技如何改變生活。

“我最想讀《一捏就香 那些會(huì)“噴香”的植物》。”“我最想知道，雜志里的小馬車是怎么造的！”科學(xué)小記者們紛紛從雜志中找到自己喜愛的文章。

編輯老師則及時(shí)導(dǎo)讀：“每期雜志到手，大家可以先關(guān)注‘特別策劃’欄目，喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，可以關(guān)注‘學(xué)海新知’欄目，這里每期都有本刊科創(chuàng)研發(fā)組推薦動(dòng)手實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。”

“而喜歡科幻小說的同學(xué)，則可以找‘科幻空間站’欄目，里面每期都會(huì)連載科幻小說《異星少年鳳星凰》，并接受同學(xué)們的接力投稿！”

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成為“對(duì)話者”：

如何給科學(xué)家寫信？

“讀《知識(shí)就是力量》，給科學(xué)家寫信”是“知識(shí)就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃”的核心活動(dòng)之一。同學(xué)們?cè)陂喿x雜志后，可以圍繞當(dāng)期作品提出一個(gè)自己最想探究的問題，然后給這篇文章的作者——科學(xué)家本人寫一封信，交給外圖廈門書城科學(xué)小記者旗艦站。優(yōu)秀作品將由科學(xué)小記者站轉(zhuǎn)交科學(xué)家作者，有機(jī)會(huì)獲得親筆回信，并在《知識(shí)就是力量》全媒體平臺(tái)發(fā)表。

報(bào)名“科學(xué)小記者”：

科普共讀，一路同行！

“孩子是個(gè)軍迷，今天讀了關(guān)于核潛艇隱身的原理，對(duì)科學(xué)更有興趣了。”一位陪同的家長(zhǎng)表示。

“現(xiàn)在我知道雜志里每一篇文章都是科學(xué)家寫的，給雜志作者寫信，就有可能收到科學(xué)家作者的回信！”科學(xué)小記者們恍然大悟。

“這本雜志的資源和內(nèi)容太豐富了，除了科普好文，還有歷史和人文，看了5月刊，我們還知道了‘520’還是‘世界蜜峰日’，5月22日是袁隆平先生逝世5周年紀(jì)念日！”

外圖廈門書城相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《知識(shí)就是力量》科學(xué)小記者旗艦站不僅是閱讀的延伸，更是提升科學(xué)素養(yǎng)的孵化器。讓每個(gè)同學(xué)都能在真實(shí)場(chǎng)景中提問、思考、創(chuàng)造。

即日起，《知識(shí)就是力量》科學(xué)小記者外圖廈門書城旗艦站面向青少年開放“科學(xué)小記者”納新報(bào)名。周六/日下午，“領(lǐng)讀者”或雜志社編輯將帶領(lǐng)孩子們共讀雜志，解析硬核知識(shí)點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)如何“給科學(xué)家寫信”。

知識(shí)就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃辦公室：0592-5335559

科普視聽（知識(shí)就是力量1956）抖音號(hào)

如何寫信給科學(xué)家

1.從《知識(shí)就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認(rèn)識(shí)作者——也就是科學(xué)家。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學(xué)家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動(dòng)你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結(jié)合如下三個(gè)方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發(fā)展相結(jié)合的暢想

（2）對(duì)自己未來走上科學(xué)之路的暢想

（3）對(duì)祖國未來科技發(fā)展的暢想

（優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)獲得科學(xué)家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創(chuàng)真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲

2.字?jǐn)?shù)800-1500字

3.結(jié)尾落款處寫清寫信人姓名、學(xué)校、聯(lián)系方式、指導(dǎo)老師（如有）

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交

責(zé)任編輯|江韜 魏林可

質(zhì)量審核|何鄭燕

通訊員|陳雪芬