北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 李配亮 特約通訊員 陶自亮）“老師，玉米倒了一株，我們要借鋤頭去補種。”近日，云南滄源佤族自治縣勐董鎮中心完小校園里，讀書聲伴著鋤頭翻土的沙沙聲此起彼伏。翻土、播種、采茶、炊煙裊裊——這些昔日的鄉間農活，如今已悄然走進滄源的各所校園，成為佤山少年觸摸土地、學習成長的生動課堂。
在勐董鎮中心完小的種植基地里，“玉米科學種植與民族特色美食創新實踐”活動開展得有聲有色。學校以玉米種植為主線，串聯起科學、語文、數學、民族文化等多門學科。從翻土整地、播種施肥，到追肥驅蟲、記錄生長，學生全程參與。遇到難題，他們主動向農戶和老師請教。玉米成熟后，學校請來非遺傳承人，教孩子們制作佤族特色美食“玉米葉子粑粑”和玉米水酒，在勞作中講述美食背后的農耕智慧。
同樣的育人畫卷也鋪展在團結中學的生態茶園基地。科學老師帶著學生測算茶樹株高、測量葉片長度；美術老師把連片茶園當作天然畫布，讓學生執筆寫生；音樂老師在茶香中教唱歡快童謠；化學老師則現場做起土壤酸堿度小實驗，講解土壤環境與茶葉品質的關系。孩子們真切感受到，知識就長在腳下的土地里。
勞動教育的陣地還在不斷延伸。滄源佤族自治縣青少年校外活動中心的冬令營開設了生活勞動實踐課程：學生走進集市挑選食材、理性比價，深入農家學習生火做飯、料理家務。該中心負責人楊佳權說：“我們希望孩子們放下電子產品，用雙手觸摸、用雙眼觀察、用雙腳丈量，真正讀懂自己的家鄉。”
一方方校園“自留地”，不僅種出了五谷蔬果，更種下了勤勞實干的美好品格，成為滋養佤山少年成長的重要力量。
作者：李配亮 陶自亮
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