吉林
在孩子的成長過程中，學習是他們的重要任務。然而，不少家長都面臨著一個頭疼的問題，那就是孩子學習困難。孩子在學習上遇到障礙，這不僅影響他們的學習成績，還可能對他們的自信心和未來發展產生負面影響。所以呢，今天我們就一起探討“孩子學習困難怎么破？”這個至關重要的話題。
一
什么是學習困難？
1.顧名思義，學習成績不好，與實際的能力不匹配。狹義指具有正常智力水平但在掌握一種或一種以上的學習技能如閱讀、書寫、計算、推理、交流等方面表現出特殊困難，我們稱為特定的學習技能障礙。
2.發病率：很常見嗎？周圍會有很多孩子存在學習困難嗎？
國內20世紀90年代報道6.6%；近年報告檢出率為7.4%～15.71%，提示如果一個班級有50個學生，存在學習困難的可能有3-7個人，這個比率還是很高的。
3.學習困難好識別嗎？
特定的學習技能障礙是隱性缺陷，在學齡前不涉及課業學習時很難被發現。
二
學習困難是病嗎？
學習困難是一種現象或者狀態，表現為學業成績與實際能力不相符。所以本身不是疾病，但是影響兒童的學習成績。
三
導致學習困難現象的原因有哪些？
1.自身因素：（1）疾病因素：感覺障礙、注意缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙、抽動障礙、焦慮抑郁情緒。比如視覺障礙、聽域異常，多動癥很難安坐或者難以保持注意力集中，抽動障礙中如長期頻繁甩頭、甩手等都會影響到學習。（2）學習興趣、習慣、動機等。有的孩子沒有養成良好的學習習慣，也有的孩子從未體驗過學習給自己帶來的快樂，打小就不喜歡學習。
2.環境因素：家庭因素（吵架、管教）有的孩子在學習過程中被家長反復嘮叨或者被送水果、被反復矯正錯誤，學校（同桌）、社會（學習無用）。
3.特定的學習技能障礙：閱讀障礙（拼音困難、閱讀時丟漏、不流暢等）、書寫障礙（寫鏡像字，p、q不分，偏旁部首組合困難等）、計算障礙（簡單計算出錯）。
四
如何治療？
在確定如何治療前，我們必須強調早期發現更重要。
家長如何發現特定的學習障礙呢？
特定的學習技能障礙是隱性缺陷，所以小時候是很難發現的，作為家長，如何把握自己的孩子是否存在這樣的缺陷呢？有以下狀況的家長要注意了：自幼好動、一點小事兒就哭鬧，可能有說話晚、發音不準確、啃咬指甲，攻擊或退縮，學齡前表現視覺認知不良、協調運動困難、精細動作笨拙等，學齡期為寫作業拖拉，作業稍多就發脾氣、難以按時完成，學習上常犯粗心大意的錯誤，閱讀丟字落字，簡單計算也會出錯等等。
1.早發現
2.早干預
借助專業機構的專業評估，早發現，早干預。
五
有藥治療嗎？
針對引起的原因不同，有不同的方法（不是打針、吃藥），而是“數字藥”。
針對家長的困惑，兒童醫院開設“學習提升門診”，幫助困惑的家長指點迷津，針對學習障礙兒童提供溯源訓練、學習基本能力訓練。
六
誤區
1.盲目強化（罰寫）；2.權威手段：打罵（我想揍死他，雖不是真正的目的，是真正的感覺沖動）；3.學習不好就是智力有問題；4.聰明就應該成績好。
七
孩子需要定期心理體檢嗎？
這個非常必要，能夠盡早發現孩子的問題，盡早解決問題于萌芽之初，不是等到出了大問題我們再去補救。關鍵節點：3歲入幼兒園之前的每三個月到半年，3歲入園后的每半年；入園前、入學前，經歷了刺激的生活事件之后、經歷了創傷事件之后；孩子出現了性格、情緒、行為的較大轉變就要隨時檢查，家長發現孩子的吃喝拉撒睡有較大改變；家長遇到不能解決的孩子的除生理疾患以外的問題，無論大小，都可以做個心理體檢。
來源/吉林女性
初審/李雪陽
復審/侯麗娜
終審/王丹
白城婦聯
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