北京
為深入破解初高中學段教學銜接難題，優(yōu)化語文教學策略，搭建校際教研交流平臺，近日，在校長向進、教學副校長陳俊的帶領下，四川省夾江中學校初、高中教科室主任以及語文學科教研組長、備課組長和部分骨干教師一行，赴峨邊中學開展為期兩天的初高中學科銜接教學專題交流研討活動。
活動伊始，兩校領導分別介紹了本校教學基本情況，以及初高中語文銜接教學中的主要做法與困惑。向進表示，希望通過此次交流，學習探討銜接教學中的寶貴經(jīng)驗，推動兩校語文教學水平共同提升。峨邊中學相關領導對夾江中學團隊的到來表示熱烈歡迎，并期待雙方在深度研討中碰撞出教學智慧的火花。
在專題研討環(huán)節(jié)，夾江中學朱玉霞老師以《語文課堂應追求學生高階思維培養(yǎng)》為題，結合初三課文教學實例，深入闡述了如何在初中階段通過問題設計、文本細讀和思維拓展，培養(yǎng)學生的分析、評價與創(chuàng)造能力，為學生的高中語文學習奠定堅實的思維基礎。
峨邊中學徐麗麗老師則圍繞《基于認知規(guī)律與習慣養(yǎng)成的初高中銜接實踐》作專題發(fā)言。她從學生認知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，分享了在閱讀習慣培養(yǎng)、學習方式引導、作業(yè)設計優(yōu)化等方面的銜接經(jīng)驗，強調(diào)要運用思維導圖工具，踐行“習慣先行”的教學理念。
隨后，兩校語文教師圍繞初高中知識體系銜接、教學方法過渡、學生思維培養(yǎng)、學習習慣養(yǎng)成、備課組建設等核心議題展開分組研討。老師們結合實際教學案例，坦誠交流困惑與經(jīng)驗，互相借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源，現(xiàn)場氣氛熱烈而務實。
次日上午，夾江中學教師團隊根據(jù)峨邊中學當日課表，隨機走進初高中語文課堂，實地觀摩常態(tài)教學。課后，兩校教師圍繞課堂教學設計、學生互動引導、知識銜接點落實等方面進行了即時交流，進一步深化了對銜接教學實踐層面的理解。
活動最后，雙方教師代表對研討內(nèi)容進行了簡要總結，達成多項教學共識，并明確今后將通過線上教研、資源共享、定期互訪等形式，建立長期穩(wěn)定的教學交流機制。
“此次交流活動內(nèi)容充實、研討深入，為夾江中學初高中語文銜接教學提供了新思路、新方法。”夾江中學相關負責人表示，將以此為契機，持續(xù)深化校際合作，攜手推動兩校語文教學質(zhì)量共同提升。（文/圖：四川省夾江中學校）
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