遼寧
大家有沒有想過一個(gè)問題，為什么有的家長(zhǎng)帶孩子很辛苦，有的家長(zhǎng)帶孩子就比較輕松。情緒穩(wěn)定，家庭和睦，大家都不累？
有人說，有的人生到了來報(bào)恩的孩子，性格好，成績(jī)好，什么都不操心，所以家長(zhǎng)就做的比較舒服。有些人生的就是來報(bào)仇的孩子，什么都不好，怎么都不聽話，做家長(zhǎng)的也想輕松一點(diǎn)，可生怕一松手，孩子就廢了！
“她是孩子不是奴隸！”一個(gè)錯(cuò)誤的吃漢堡姿勢(shì)，戳破母愛的遮羞布！
在一個(gè)家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子有絕對(duì)的掌控權(quán)，尤其是在孩子小時(shí)候。幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)睡覺，和誰交朋友，看什么動(dòng)畫片，上什么輔導(dǎo)班。每一步都在家長(zhǎng)的算計(jì)中，孩子基本沒有反抗的權(quán)利，且大概率不會(huì)反抗。
這份“順從”，會(huì)隨著孩子越長(zhǎng)越大，逐漸剝離。這次要說的事情，就和這樣的操控有關(guān)，一位媽媽，讓人認(rèn)識(shí)到了，掌控欲的可怕！
事情很簡(jiǎn)單，女子有兩個(gè)孩子，一個(gè)姐姐，一個(gè)弟弟。姐姐上學(xué)了，可以自己吃飯。弟弟還坐在餐車?yán)铮粌蓺q的樣子。
女子做了一份漢堡，女孩一邊吃，一邊逗弄弟弟。本來是很友好的畫面，她心里卻不舒服了，不舒服的點(diǎn)在于，她好不容易組裝到一起的漢堡。
女兒分開吃了，面包是面包，肉排是肉排，青菜是青菜。女人覺得，漢堡就是要疊在一起吃才美味。女孩這種吃法，就沒有必要吃漢堡了。
越想越覺得，女兒的做法，浪費(fèi)了她的勞動(dòng)成果，于是就越來越生氣。剛想開口訓(xùn)斥，忽然覺得，女兒好像也沒做錯(cuò)什么。
她只是在按照她喜歡的方式吃飯，不管怎么吃，都是她的自由。而媽媽之所以感到憤怒，只不過是女孩沒聽話而已！
放棄掌控欲，才是教育的開始！
這位媽媽很生氣，但最后忍住了沒有發(fā)火，還意識(shí)到這件事，女兒并沒有錯(cuò)。撕開了多少家長(zhǎng)，打著母愛的遮羞布！
那些覺得是來報(bào)仇的孩子，成績(jī)不好，性格不好，行為習(xí)慣不好，也只不過是沒有按照家長(zhǎng)的意愿生活罷了。
成績(jī)不好，家長(zhǎng)很憤怒。表面上看，是家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生未來，沒有一條好的出路。可背后，到底是擔(dān)心，還是氣憤？
氣憤孩子為什么不聽話，為什么不好好學(xué)習(xí)，為什么不能把時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)上？家長(zhǎng)在試圖操控學(xué)生的精神，來控制他們的身體，做家長(zhǎng)需要他們做的事情。
行為習(xí)慣也是，不喜歡洗澡，看起來就不是一個(gè)好習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生不好，需要教導(dǎo)。那如果，不管怎么教育，他都沒辦法愛上洗澡，怎么辦？一直生氣嗎？
是強(qiáng)迫孩子每天洗澡，還是讓他學(xué)會(huì)接受自身散發(fā)異樣氣味后，周圍人抗拒和嫌棄的眼光？其實(shí)是后者，只要他能接受，那他就是自由的。
筆者寄語：
這里這兩個(gè)例子，比較極端。我們不是鼓勵(lì)家長(zhǎng)放任學(xué)生不學(xué)習(xí)，接納學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣。而是接受自己，接受自己不能改變他們的事實(shí)。
相信，那些讓家長(zhǎng)氣的不行的學(xué)生。已經(jīng)被家長(zhǎng)用過36計(jì)了，可不管怎么樣，還是不能好好學(xué)習(xí)，還是不能有個(gè)好習(xí)慣。
那既然實(shí)在是改變不了，家長(zhǎng)和學(xué)生也不能做一輩子的仇人。不能每次見面，每次對(duì)話，都因?yàn)橐粋€(gè)想要改變對(duì)方，一個(gè)堅(jiān)持不愿意被改變，而變得劍拔弩張。既然不能改變，就教會(huì)學(xué)生，接受自身不足帶來的連鎖反應(yīng)！
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