孩子成績好時，

大人和顏悅色，萬事好說；

孩子成績差時，

大人心灰意冷，脾氣暴躁。

這是不是很多父母的通病？

在面對孩子成績不理想時，

下面這位媽媽的親身經(jīng)歷，

希望能對大家有所啟發(fā)噢。

我是一位初三學(xué)生的媽媽。我孩子的成績在初一、初二時一度年級墊底。

今天，我想用自己和孩子的親身經(jīng)歷，鼓勵大家，不要放棄他們。

因為，我們每一點付出，都會在孩子成長道路上留下痕跡。

孩子終會感激我們，不僅給予了生命，而且給予了有質(zhì)量有尊嚴的青春生命！

1

我的孩子只是個普通人

首先請大家捫心自問，真實回答以下幾個問題：

• 你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的事實嗎？

• 當孩子遇到困難時，你理解并同情嗎？

• 你會為了幫助孩子走出困境，而心甘情愿地將自己的時間，割裂成無數(shù)個毫無光彩的碎片嗎？

• 當孩子的確不是讀書的材料時，你是失望地放棄，還是包容地接受？

作為母親，我潛意識里一直認為自己孩子很聰明，很了不起。

但他上了初中之后，我終于痛苦地接受了一個事實：他不僅是個普通的孩子，而且因為比同學(xué)們小一歲，的確要笨得多。

初一初二時，語文閱讀題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。

那時候，我只有承認他真的不是個有悟性的孩子，才不會把自己氣瘋。

于是，當初二面臨中考第一仗生物地理時，我領(lǐng)著孩子做了如下的努力：

我把地理書上的重要地圖描摹下來，復(fù)印了若干，讓他進行填圖練習(xí)；我每個周末要抽他背背題單，遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時，我和他交流如何區(qū)分理解，如何表達感受；學(xué)校發(fā)了復(fù)習(xí)題單后，我和他各自完成了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單，然后互相訂正答案，完成改錯；提前一個多月，在大多數(shù)孩子開始一輪復(fù)習(xí)時，他已完成了全面復(fù)習(xí)。

因為我真正承認了，他是只笨鳥，而笨鳥只有先飛。

終于，三次模擬考試，孩子的生物和地理成績，都排在班級前5名。

2

孩子遇到困難，你理解并同情嗎

自從我承認了他的“笨”，我開始對他在學(xué)習(xí)中的痛苦，產(chǎn)生了真正的理解和同情。

初一時，老公陪讀數(shù)學(xué)，我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會做的作業(yè)。

但僅僅是輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)，老公都覺得頭痛。

忙完工作穿城回家，再把他的所有作業(yè)在腦子里做一遍，就會發(fā)現(xiàn)有一半是鬼畫桃符。

研究孩子的試卷，成了最讓老公頭痛的課題。

看到孩子木訥、癡呆的疲憊，我和老公都覺得他的腦袋已經(jīng)像木魚了。

有天晚上，做證明兩條線段平行的作業(yè)，老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了，拍著桌子吼道：你上課到底聽課沒有！這么簡單的題，學(xué)了三天了，還沒有摸到門路！

孩子哭了，做不出題的無助也一直壓抑著他。

孩子成績一直不見起色，我在陽臺上也哭了。

那件事情過去幾天之后，我去聽了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。

從觀看學(xué)生課上的表現(xiàn)，我明白了有些學(xué)生聽不懂課的緣由：

老師在黑板上指點圖形的時候，有個孩子正好低下頭找筆；當這個孩子抬起頭的時候，老師的教鞭卻已離開圖形。所以做當堂練習(xí)時，這孩子就覺得困難。當老師評講時，這孩子卻還在埋頭做題，再次錯過聽懂的機會。最終，這節(jié)課的知識點，這個孩子直到下課都沒聽懂。并且，他沒有意識到自己沒懂。

那個學(xué)生兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。

但這1分鐘，卻直接導(dǎo)致課沒聽懂。

你想想，學(xué)校對聽課專心程度的要求有多高！與老師要多么默契！

專心聽一天課，對成年人來說都是一件難度很高的事情，而我們卻認為孩子理所應(yīng)當?shù)乜梢宰龅健?/p>

那次公開課后，我就跟孩子說：這段時間的幾何題問媽媽，我們兩個笨蛋一起看書商量。

你爸是15歲就上大學(xué)的神童，不能理解我們這種差生的感受。

那一刻，我能接收到孩子發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀，因為我理解他。

從那天起，我陪著孩子好好把數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容讀懂了，然后再做作業(yè)。

第三天，有一道幾何題目，他就開始比我反應(yīng)快了。

我趕緊鼓勵他：媽媽的理科差得很，都能把幾何學(xué)得將就，你肯定也學(xué)得好。他也切實體會到，從不懂到懂這個過程中的喜悅和微弱的信心。

從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個事情，我意識到，父母的強項，很多時候會成為壓制孩子成長的大山：因為你在這方面比較優(yōu)秀，所以你不能容忍孩子在這方面暫時的“笨”。

我的孩子，之前數(shù)學(xué)被他爸打擊，語文被我打擊。

意識到這個問題后，我們兩口子都不主動管他學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。只負責(zé)簽字，并查看作業(yè)有沒有改錯。

3

一個媽媽的平凡日常

上了初中以后，每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用。

為了節(jié)約孩子的時間，我們很多人都在扮演車夫、保姆的角色。

因為我的孩子在學(xué)習(xí)上存在很多困難，所以我總是盡可能幫他節(jié)約出更多的時間。

但是老天知道，孩子節(jié)約出的時間，是靠我們把自己的時間，割裂成無數(shù)毫無輝煌可言的碎片換來的。

從天天陪讀數(shù)學(xué)的生涯中基本解放出來后，我粗略統(tǒng)計了一下，每個工作日在家里的時間安排是這樣的：

早晨6:20起床，到他房間，打開錄音機，播放古詩文或英語單詞的磁帶（因為這時他的意識是迷糊的，不能放英語課文）。

從陽臺收下昨晚晾的校褲，拿到衛(wèi)生間用電吹風(fēng)吹干。

把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒，加上雞蛋，米飯，炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。

6:30，把他徹底喊起床，必須看著他穿好T恤，不然說不定他倒頭又睡了。

7:10，我和他一起出門。

下午6點到家，立刻把冰箱里貯存的東西拿出來，準備晚餐，保證他進門后就能吃飯。飯桌上的時間，是最重要的交流時間。

飯后，他看中央9臺的自然類節(jié)目，或5臺的體育節(jié)目，8點開始學(xué)習(xí)。

他學(xué)習(xí)的時候，我趕緊給他洗飯盒、洗校褲、購買或準備早餐。

9點過后，我會詢問有沒有要粘的試卷，要抄的錯題，要簽的字？

11點，把他安頓上床。至少11點半以后，我才能安心睡覺。

可以這樣說，這就是我每天的家庭作業(yè)。上初中兩年半以來，耽誤次數(shù)不超過10次。

你們可能不理解，這么大了，每天還用這么陪？

我從中得到的收獲，同大家分享一下：我們的母子關(guān)系非常親密，他沒有什么瞞著我的，平時愿意和我交流，我借機也在用人生觀、價值觀來引導(dǎo)他。總的來說，能聽進我的話，還越來越體諒我的辛苦。

我想，在面臨是讓孩子的未來成為碎片，還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前，中國大多數(shù)的媽媽，是會選擇放棄自己而成就孩子的。

4

永遠不要放棄孩子

去年這個時候，我真的絕望了：孩子的狀態(tài)持續(xù)不好，被各科老師批評，厭學(xué)，我也看不到他能趕上去的可能。

有天晚上，我們和他談到夜里12點，就談到底還想不想學(xué)習(xí)。

如果繼續(xù)學(xué)習(xí)，會遇到哪些困難？有沒有辦法解決？

如果不想學(xué)習(xí)了，哪怕是九年制義務(wù)教育，作為父母，我們也不忍心你再受覺都睡不夠的折磨，毫無意義地在課堂上神游。

或者，我們可以請一周左右的假，把瞌睡補夠了，頭腦清醒了，問題想明白了，再做決定。

不管你做什么決定，我們都不會把你趕出去，我們會給你提供正常的生活標準，只是你要考慮，今后自己做什么來養(yǎng)活自己，爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。

第二天，他自己起床去上學(xué)了。什么作業(yè)也沒做，全班都嘩然了。晚上，班主任和他談話，談到將近9點。

那段時間，我真的做好了思想準備：如果要繼續(xù)讀書，就轉(zhuǎn)學(xué)到一個差一點的學(xué)校。一直六百多名的狀況，讓孩子失去的，比收獲的多得多。

失去了學(xué)習(xí)興趣，失去了自尊自信，失去了家庭和諧，甚至連最基本睡眠都失去了！

就在我放下焦慮，不再糾結(jié)他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，打算給他轉(zhuǎn)學(xué)時，他居然“剎車”了。

大概是覺得離開學(xué)校去闖蕩江湖的日子，與做點數(shù)學(xué)題，背點英語書相比，困難大多了。

他上課的紀律問題，暫時停歇了。

我們也在如何能讓他較快地看到成功上想方設(shè)法。

我與孩子商量，他勾出自己覺得有價值的錯題，難題，我?guī)退}在另外的本子上。他等一、兩天做，把又錯的題抄在專門的錯題集上。

三個月后，他的物理取得了重大進展；緊接著，地理生物讓他確立了自信，并且在其他同學(xué)為地理生物這兩科焦頭爛額的時候，他的語數(shù)外也在悄悄進步。

初二下學(xué)期期末，兒子考了個394名，我們?nèi)壹恿撕镁谩?/p>

這幾天我都在想：只要有1000名學(xué)生，就一定有第1名和第1000名。

可以肯定地說，在學(xué)習(xí)成績上，第1000名永遠都追不上第1名。

那是不是說，700百名以后的孩子，家長就沒有必要為他的學(xué)習(xí)操心了呢？

如果我現(xiàn)在是第1000名的孩子家長，只要孩子真正想學(xué)，我也會心平氣和地陪伴他，幫助他。

考四百分，和考一百分，雖然都是第1000名，但對我的孩子來說，分數(shù)的意義卻是天壤之別。