五月,是花開的季節,也是感恩的季節。
5月25日,廣州市輕工技師學院隆重開啟第九個班主任節,以“王牌班主任,青春的成長主理人”為主題,用莊重儀式、真摯獻禮、暖心行動,向默默深耕育人一線的全體班主任致以最崇高的敬意與最誠摯的祝福。
一場儀式,致敬“王牌”
5月25日,廣州市輕工技師學院南北校區借助升旗儀式,同步舉行第九個班主任節開幕式。儀式上,廣州市輕工技師學院專職黨委副書記李東北、副院長李娉婷分別在北校區、南校區致辭。
李東北專職黨委副書記、李娉婷副院長深情指出,班主任是學校立德樹人的中堅力量,是學生成長路上的引路者、陪伴者與守護者。廣州市輕工技師學院班主任們日復一日堅守班級管理、思政引領、生活關懷、成長陪伴一線,用初心堅守崗位,用愛心溫暖同學們,用言行涵養品格,在平凡崗位上扛起育人重任,為學院德育工作筑牢根基,為同學們技能成才保駕護航。院領導表示,學院始終重視班主任隊伍建設,將用心提升班主任職業幸福感、歸屬感與成就感,全力營造尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任工作的濃厚校園氛圍。
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廣州市輕工技師學院專職黨委副書記李東北在北校區致辭
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廣州市輕工技師學院副院長李娉婷在南校區致辭
儀式上最暖心的小小班主任授牌環節,現場校領導為小小班主任代表鄭重授牌,與此同時,全校各班教室內,班主任也為本班小小班主任逐一授牌。一枚胸牌,一份榮譽,更是一份擔當;小小班主任化身老師的得力助手、同學的貼心伙伴,助力班級自治、共建優良班風,讓責任與成長在青春中接力傳承。
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廣州市輕工技師學院黨委書記鐘秀平為“小小班主任”代表授牌
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廣州市輕工技師學院專職黨委副書記李東北為“小小班主任”代表授牌
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班主任為“小小班主任”代表授牌
廣州市輕工技師學院22電子商務高2班的蘇莉萍同學、23大數據與會計高1班譚羽楊同學作為“小小班主任”代表登臺發言。她們用自己最真實的成長故事,向班主任深情告白。并代表全體同學向辛勤付出的班主任深情道一聲 “老師辛苦了”,也號召全體同學們,常懷感恩之心,銘記師恩、尊師向學,走好自己的技能成才路。
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“小小班主任”代表登臺發言
一場游園,幸福五色綻放
為拉近師生距離、增進師生情誼,本次班主任節特別設置青春 “心” 動力,師恩伴成長,幸福五色游園活動,師生們共同參與,把感恩師恩、趣味互動、溫情陪伴融為一體。
入口處的“夸夸墻”成了最暖心的打卡點。同學們用便利貼寫下對班主任們的贊美與感謝。
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游戲區更是笑聲不斷:
趣味投壺:十支劍,投中四支,靠的是專注與耐心
瞄準快樂:92式手槍、95式步槍射擊體驗,75分以上蓋章,男生女生爭相挑戰
蒙眼擊鼓:大象轉三圈,摸索著敲響銅鑼,旁邊的加油聲此起彼伏
香囊DIY:親手選配中草藥與干花,把夏日的寧靜裝進香囊
彩虹投手:沙包擲準,兩次得分相加40分以上,考驗手眼協調
南水北調:四人接力運水,團隊配合默契十足
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游園現場
同學們穿梭各個關卡,闖關集章、趣味互動,集齊印章還能參與幸運抽獎。但比獎品更珍貴的,是那一張張燦爛的笑臉,和師生之間毫無距離感的互動。
一份感恩,雙向奔赴
這一天,感恩不僅僅停留在口號里,而是化作了實實在在的行動。
早在活動前夕,各班同學就提前參與了 “瓶安寄情,花漾謝師”紙板花瓶插花手工創作賽。硬紙板做瓶身,仿真花、干花、折紙花做點綴,每一件作品都獨一無二、飽含心意。活動當天,同學們紛紛將這些親手制作的禮物送到班主任手中——“瓶安”諧音“平安”,愿老師歲歲平安。
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同學們為老師們送上紙板花瓶插花作品
各產業系的感恩活動更是精彩紛呈:現代交通產業系的同學們精心準備了蛋糕、鮮花與暖心禮包。香甜的蛋糕寓意日子溫馨美滿,盛放的鮮花象征師恩馥郁綿長。康養服務產業系別出心裁地策劃了 “感恩有您(檸),一路酸甜相伴” 活動——送檸檬和學生們親手調制的檸檬飲品。一句“老師,您辛苦了,酸酸甜甜就像我們在一起的每一天”,讓班主任們充滿能量。商貿服務產業系組織同學們親手制作押花臺燈,寫下心里話,搭配筆記本與鋼筆禮盒贈予恩師。一盞盞花燈亮起,照亮的是師生之間最純粹的情誼。人工智能產業系的黑板上,工整的字跡、精心繪制的圖案、嬌艷的鮮花……每一處細節都在無聲地訴說:“老師,謝謝您。”信息技術產業系、嶺南藝術產業系學生也紛紛送上親手制作紙板花瓶插花,用巧手與花香表達感恩,用一張張合影定格幸福瞬間。
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各產業系感恩活動
這一刻,班主任們不再是那個總是“操碎了心”的人,而是被看見、被理解、被珍視的人。
一句句祝福、一件件手作、一幕幕溫情,不僅拉近了師生距離,更讓班主任真切感受到職業的幸福感、歸屬感。
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師生合影
本次班主任節,既是對全體班主任默默耕耘、潛心育人的崇高致敬,更是廣州市輕工技師學院深耕德育育人、以文化人、以情潤心的重要實踐。該院以節日為紐帶,樹立育人榜樣、建強班主任隊伍,同時引導學生懂感恩、知禮義、有擔當,在潛移默化中涵養美好品格。未來,廣州市輕工技師學院將持續做優班主任節品牌,堅守立德樹人根本任務,讓每一位輕工班主任,在守護成長的路上,被看見、被理解、被珍視,做有信仰、有能力、有溫度的“成長主理人”。(供稿:鄧倩儀;編輯:駱曉彤 洪鎮華)
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