為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加快推進(jìn)新時代立德樹人工程，5月28日，學(xué)校召開立德樹人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)會（兩校區(qū)視頻），系統(tǒng)總結(jié)前期學(xué)校立德樹人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)工作開展情況，客觀分析當(dāng)前存在的短板弱項(xiàng)，對進(jìn)一步深化改革進(jìn)行再動員、再部署。校黨委書記岑松出席會議并講話，校黨委常委、副校長榮德生，校黨委常委、副校長、組織部部長付海波，校黨委常委、宣傳部部長尹忠愷，校黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部（教師工作部）部長汪玉柱出席，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及各試點(diǎn)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人參會。校黨委副書記于海臣主持會議。

會上，尹忠愷領(lǐng)學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于新時代立德樹人工程的實(shí)施意見》精神。9個試點(diǎn)學(xué)院黨委書記圍繞試點(diǎn)工作進(jìn)展情況、問題不足、下一階段工作舉措作交流發(fā)言。

岑松指出，新時代立德樹人工程是教育強(qiáng)國建設(shè)的“一號工程”，是國家“十五五”規(guī)劃中明確提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。立德樹人機(jī)制綜合改革的核心要義，在于以系統(tǒng)觀念為根本遵循，通過深化教育領(lǐng)域的綜合改革，構(gòu)建起一套科學(xué)完善、運(yùn)行高效的育人長效機(jī)制。其最終目的是將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題落到實(shí)處，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

岑松強(qiáng)調(diào)，要筑牢思想根基，提高政治站位，以正確政績觀統(tǒng)領(lǐng)改革全局。要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，黨政一把手要親自部署、親自過問、親自協(xié)調(diào)，不當(dāng)“甩手掌柜”，班子成員要分工負(fù)責(zé)、協(xié)同配合，把改革試點(diǎn)工作與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研等工作同謀劃、同推進(jìn)、同落實(shí)，確保改革工作方向不偏、底色不變、作風(fēng)務(wù)實(shí)。

岑松要求，要聚焦立德樹人機(jī)制綜合改革重點(diǎn)任務(wù)精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推動立德樹人機(jī)制綜合改革走深走實(shí)。加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，完善頂層設(shè)計，將立德樹人機(jī)制綜合改革作為學(xué)院“十五五”規(guī)劃的重點(diǎn)改革攻堅任務(wù)。要配套制定清晰的“時間表”和“路線圖”，確保各項(xiàng)任務(wù)按節(jié)點(diǎn)有序推進(jìn)、見行見效。構(gòu)建立體化育人新生態(tài)，要全面系統(tǒng)構(gòu)筑黨的創(chuàng)新理論“主課堂”，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，高質(zhì)量建設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，推動思政課程和課程思政同向同行；要聚力打造新時代偉大變革實(shí)踐育人大課堂，充分挖掘校史館、實(shí)驗(yàn)室等場所的思政元素，深化校地合作，打造“行走的思政課”“場館里的思政課”，統(tǒng)籌推進(jìn)各類實(shí)踐課程和課程實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生社會實(shí)踐，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略中厚植家國情懷；要加速升級數(shù)字時代“網(wǎng)絡(luò)育人新課堂”，充分運(yùn)用人工智能賦能精準(zhǔn)思政，鼓勵建設(shè)一批正能量、有影響力的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)作品，形成網(wǎng)上網(wǎng)下育人合力。深化支撐隊伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建強(qiáng)一線思政工作隊伍。強(qiáng)化閉環(huán)管理，常態(tài)化開展督導(dǎo)，大力宣傳先進(jìn)典型。要將“太陽石精神”校本基因貫穿人才培養(yǎng)全過程，主動對接國家戰(zhàn)略和社會需求，深化“校企共生”模式，鼓勵學(xué)生在社會實(shí)踐中增長才干。堅持特色引領(lǐng)，著力打造一批具有高顯示度、可復(fù)制推廣的育人特色品牌，全面構(gòu)建“一院一品”的生動育人格局。

岑松強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立“一盤棋”思想，打破部門壁壘、理順工作機(jī)制，壓實(shí)工作責(zé)任，構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同聯(lián)動、學(xué)院主抓落實(shí)、全員共同參與”的大育人格局。

于海臣在主持會議時指出，此次推進(jìn)會既是對前期工作的復(fù)盤總結(jié)，更是進(jìn)一步深化改革的再動員。全校上下要深刻領(lǐng)悟立德樹人的核心要義，增強(qiáng)系統(tǒng)思維與攻堅意識，把育人邏輯作為謀劃一切工作的基本邏輯。他強(qiáng)調(diào)，要堅持問題導(dǎo)向，對標(biāo)問題清單主動認(rèn)領(lǐng)、壓實(shí)責(zé)任；要打破部門壁壘，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建全員全過程全方位全領(lǐng)域的“大思政”格局；要將試點(diǎn)建設(shè)與科學(xué)謀劃“十五五”緊密結(jié)合，力戒形式主義，努力形成可復(fù)制、可推廣的“遼工程經(jīng)驗(yàn)”，以高質(zhì)量改革成果賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

此次推進(jìn)會的召開，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想共識、凝聚了育人合力，為持續(xù)建設(shè)具有遼工程特色的高水平育人體系，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推進(jìn)立德樹人機(jī)制綜合改革，構(gòu)建全員全過程全方位全領(lǐng)域育人格局奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

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來源 | 黨委宣傳部

編 輯 | 王 悅

校 對 | 胡玉霞

責(zé)任編輯 | 宋佳潼

審 核 | 孫海瑞

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