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賦能成長

蓄力前行

聞知中學全體班主任培訓大會

聞知中學2025-2026學年第二學期全體班主任培訓大會在學校報告廳隆重舉行。本次培訓大會聚焦班主任專業能力提升與班級管理創新實踐，通過經驗分享與工作部署，為各項工作的高效開展奠定了堅實基礎。

PART 1

張艷甲老師

以愛為底色，做有溫度的教育者

張艷甲老師結合自身多年班主任工作經歷，圍繞班級日常管理、學生心理健康教育、家校溝通技巧等方面進行了系統分享。張老師認為，班主任不僅是班級的組織者和管理者，更是學生成長道路上的引路人和陪伴者。真正的教育力量來源于對學生的尊重與理解。

在班級管理方面，張艷甲老師提出“制度+溫度”雙軌并行的管理模式。一方面，建立清晰、合理的班級規章制度，讓學生在規則中學會自律；另一方面，注重人文關懷，關注每一位學生的個體差異與情感需求。張老師通過一個個真實生動的教育案例，展示了如何發現學生的閃光點，如何幫助學生走出成長困境，如何在細微處傳遞教育的溫度。

關于家校溝通，張艷甲老師強調了主動性與藝術性的重要性。班主任應主動搭建家校溝通的橋梁，及時反饋學生在校表現，同時注重溝通方式，善于傾聽家長的意見與困惑，形成教育合力。張老師的分享既有理論高度，又有實踐深度，贏得了在場班主任的強烈共鳴。

PART 2

鄭昊老師：創新管理方法，激發班級活力

鄭昊老師從班級文化建設、學生自主管理、班會課程設計等角度出發，分享了班級管理創新的實踐經驗。鄭老師認為，一個優秀的班集體應當具有鮮明的文化標識和積極向上的精神風貌，班級文化是凝聚人心、激勵成長的重要力量。

鄭昊老師詳細介紹了所帶班級“人人有事做，事事有人管”的自主管理模式，通過設立多樣化班級崗位，讓每一位學生都能在集體中找到自己的位置和價值。這一做法有效提升了學生的責任意識和歸屬感，班級整體氛圍更加和諧有序。

在班會課程設計方面，鄭昊老師提出“主題化、系列化、活動化”的理念，將班會打造成學生思想引領、能力鍛煉、情感交流的重要平臺。從生涯規劃到情緒管理，從團隊合作到社會責任感培養，班會內容豐富多彩，形式靈活多樣，深受學生喜愛。鄭老師的分享充分展現了新時代班主任應有的創新意識與實踐智慧。

PART 3

校長總結講話：堅守育人初心，提升專業素養

在兩位老師的精彩分享之后，校長作總結講話。校長首先對全體班主任過去一學期的辛勤付出表示充分肯定和衷心感謝。他指出，班主任隊伍是學校發展的中堅力量，是落實立德樹人根本任務的關鍵環節，班主任的工作狀態和專業水平直接關系到學生的成長質量和學校的育人成效。

校長強調，面對新形勢、新挑戰，全體班主任要始終保持教育的初心與熱忱，不斷提升自身的專業素養和綜合能力。校長最后勉勵全體班主任，以此次培訓大會為新起點，把學習成果轉化為實際行動，以更加飽滿的熱情、更加科學的方法、更加務實的作風，投入到工作中去，為聞知中學的高質量發展貢獻智慧和力量。

本次班主任培訓大會在熱烈的掌聲中圓滿落幕。與會班主任紛紛表示，通過聆聽兩位老師的經驗分享和校長的殷切寄語，進一步明確了工作方向，增強了職業認同感和育人使命感。聞知中學全體班主任將攜手并肩，以愛與智慧書寫班級管理的新篇章，助力每一位聞知學子健康成長、全面發展。

來源：泊頭市聞知高級中學

編輯：林鳳雅

校版：張博文

審核：鄭津東

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