5月26日,河南省實驗小學(xué)校園里處處洋溢著溫馨的氛圍。高年級學(xué)生化身“心育小使者”,身著可愛的小馬人偶服,手持心理科普手舉牌,在校門口向師生、家長傳遞悅納自我、陽光成長的理念。
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校園主干道上,情緒管理、自我關(guān)愛主題展板整齊排列,用生動圖文普及心理知識,讓心育文化隨處可見。
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與此同時,“笑對挫折”手抄報征集活動火熱開展。同學(xué)們拿起畫筆,用色彩與文字描繪對挫折的理解、對成長的感悟,一幅幅作品構(gòu)思精巧、內(nèi)容真摯,既是心理知識的生動展現(xiàn),也是孩子們內(nèi)心世界的真情流露。
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分層育心課 呵護(hù)童真心靈
學(xué)校遵循不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,踐行多學(xué)科融合理念,為1-6年級量身定制分層心理健康主題課程,讓心育更精準(zhǔn)、更貼心。
一、二年級的小朋友們走進(jìn)動畫世界,觀看《頭腦特工隊》,在趣味劇情中認(rèn)識喜怒哀懼等基本情緒,學(xué)會勇敢表達(dá)內(nèi)心感受,在歡聲笑語中解鎖情緒小秘密。
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三年級開展“我眼中的媽媽”繪畫手工活動,孩子們閉眼回想媽媽的模樣,用畫筆勾勒溫情瞬間,用文字訴說濃濃愛意,在創(chuàng)作中感受親情溫暖,建立健康的親子情感聯(lián)結(jié)。
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四年級以“我的能量泡泡”為主題,鼓勵學(xué)生表達(dá)情緒、舒緩身心。以藝術(shù)創(chuàng)作滋養(yǎng)心靈,幫助大家汲取積極能量,塑造陽光心態(tài),學(xué)會關(guān)愛自我、擁抱美好。
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五年級開啟“幸福打卡”行動,孩子們記錄生活中的小確幸、小美好,在日復(fù)一日的積累中積蓄心理正能量,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
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六年級聚焦畢業(yè)成長,開展畢業(yè)手指印畫、畢業(yè)心語撰寫活動,引導(dǎo)孩子們正視離別情緒,感恩校園時光,在回憶與感恩中從容邁向人生新征程。
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團(tuán)體齊互動 凝聚協(xié)作力量
5月26日- 27日,全體學(xué)生分年級參與趣味團(tuán)體游戲,在游戲中釋放壓力、學(xué)會合作、收獲成長。
低年級的“丟掉煩惱”環(huán)節(jié),孩子們將象征負(fù)面情緒的沙包奮力投出,在歡聲笑語中釋放壓力、舒緩情緒;“珠行千里”考驗團(tuán)隊默契,隊員們手持 U型槽緊密銜接,小心翼翼護(hù)送小球抵達(dá)終點,在協(xié)作中懂得信任與配合。
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中年級的“四平八穩(wěn)”“摸石過河”,鍛煉孩子們的專注力、平衡力與抗挫折能力,哪怕中途失敗,也能重新出發(fā),在堅持中收獲成長。
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高年級的“合力搭建”“急速五子棋”,更是將團(tuán)隊協(xié)作與思維挑戰(zhàn)融為一體。孩子們拉緊繩索、默契配合搭建積木,在棋盤上冷靜決策、從容應(yīng)對,在輸贏中學(xué)會調(diào)整心態(tài),在協(xié)作中凝聚力量。
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這場集體驗性、趣味性、教育性于一體的心靈之旅,讓孩子們在運動中強(qiáng)健體魄,在游戲中滋養(yǎng)心靈,真正實現(xiàn)以體強(qiáng)心、以趣潤心。
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心語小劇場 共情治愈心靈
5月25日- 29日,高年級的同學(xué)們迎來了專屬的心語小劇場。同學(xué)們自主拍攝的師生相處、親子溝通、自我成長三大主題心理微短劇,在心理健康課上暖心播放。
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劇中情節(jié)貼近校園生活、家庭日常,孩子們看得專注、聽得認(rèn)真。觀影結(jié)束后,大家圍坐在一起交流討論,結(jié)合自身經(jīng)歷分享感受、剖析困惑,在輕松的氛圍里傾訴心聲、疏解壓力。微短劇以沉浸式體驗引導(dǎo)孩子們學(xué)會換位思考、融洽人際關(guān)系,用理解與包容化解矛盾,樹立積極陽光的成長心態(tài)。
家校齊賦能 共筑心育防線
心理健康教育離不開家校協(xié)同。5月29日晚,學(xué)校特邀心理健康教育專家史彩娥教授,開展線上親子心理健康專題講座,為全體家長與學(xué)生送上專業(yè)的心育指導(dǎo)。
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講座中,史教授用通俗易懂的語言普及心理健康知識,指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育方法,學(xué)會傾聽孩子、理解孩子、陪伴孩子;同時引導(dǎo)孩子換位思考,體諒父母辛勞,順暢開展親子溝通。此次講座搭建起家校溝通的橋梁,凝聚家校育人合力,為學(xué)生心理健康筑牢家庭防線。
作為河南省首批心理健康示范校,河南省實驗小學(xué)緊扣立德樹人根本任務(wù),秉持“健康第一”育人理念,把心理健康教育擺在學(xué)校工作的重要位置,持續(xù)健全特色心育體系,完善家校社協(xié)同育人機(jī)制,以專業(yè)的心育團(tuán)隊、豐富的心育活動、溫暖的心育氛圍,全方位守護(hù)學(xué)生身心健康。
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