貴州
5月29日，貴陽貴安2026年小學六年級學生綜合素養監測順利收官。下周一起至本學期結束，在各科完成小學六年級階段所有國家標準課程教學任務后，市教育局將在貴陽貴安所有六年級開設小初銜接課程，幫助學子實現小學到初中的“絲滑”過渡。
據了解，此次開設的小初銜接主題活動課程，涵蓋語文、英語、數學、科學四大學科。其中，語文和英語以閱讀為主線，著力培養學生的人文積淀與語感素養；數學以思維為核心，重點鍛造學生的邏輯推理與抽象思維能力；科學則以探究為路徑，激發學生的實證意識與探索精神。課程從知識儲備、思維轉型、學習方法、行為習慣等多個維度進行梯度培養，循序漸進引導學生適應初中學習節奏與課堂模式，舒緩升學適應壓力，為順利步入初中學習生活夯實綜合基礎。
為保障課程落地見效、提質增效，貴陽市教育局提前謀劃、精心布局，組織貴陽市教育科學研究所面向各地各校開展專項培訓。圍繞課程整體架構設計、課時統籌安排、主題活動教學設計、課堂實施路徑等核心內容進行反復研討、精準靶向，細化課程實施方案、完善教學資源配套，從師資、課程、教研多維度做足充分準備，確保小初銜接課程有內容、有深度、有實效、有溫度。
“開設小初銜接主題活動課程，就是為了打通小學與初中的學段壁壘，彌補學生們在知識、思維與學習習慣上的銜接斷層，引導學生保持良好學習狀態，緩解學生和家長對升學的焦慮，從容邁入初中新階段。”貴陽市教育科學研究所相關負責人說。
此次開設的銜接課程，是“超前教學”和“提前教學”嗎？面對不少家長的關心，市教科所表示，該課程聚焦的是學科核心素養的培養，而非初中基礎知識的搶先學習。它并非提前教授初中新教材內容，而是通過主題活動搭建思維橋梁，讓學生在體驗中自然生長出適應初中學習的能力與習慣，真正實現“扶上馬，送一程”。如數學學科，該課程以綜合實踐等生活化探究活動為載體，讓學生走出教室走進生活，把課本知識融入真實場景。學生們將通過制訂旅游計劃、測算大樹高度、設計家庭節能方案等真實情境任務，在“做中學、用中學、創中學”。這樣的設計既以小學核心知識為根，又引領學生思維向上而生，學會思考，學會學習，培養自主探究、邏輯推理、規劃統籌等綜合素養。
目前，課程整體設計、教師專項培訓與教學打磨已全面完成。下周一起，各科在完成小學六年級階段所有國家標準課程教學任務后，該銜接課程將正式實施，直至期末結束。
來源 | 貴陽市教育融媒體中心
編輯 | 石焱林
統籌 | 干江沄
編審 | 趙禾稼
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