重慶
為深入貫徹國家鄉村振興戰略與教育幫扶政策，推動基礎教育優質均衡發展，在重慶市“國培計劃（2025）”中西部骨干項目的引領下，銅梁中學校與豐都縣琢成學校結成了“一對一”精準幫扶對子。在系列活動中，銅梁中學充分發揮優質教育資源的輻射帶動與專業引領作用，通過系統規劃、精準實施，開啟了一場從“啟動奠基”到“深化融合”的全面賦能之旅，有力彰顯了新時代名校的責任與擔當。
一、 高標啟航：在頂層設計與共識凝聚中引領方向
2025年11月26日，項目開班儀式隆重舉行，標志著精準幫扶進入實質性階段。銅梁中學校校長趙峰在儀式上深度解讀了由學校精心構建的“學習—實踐—反思—提升”閉環培訓體系，明確了“問題導向、實踐導向”的推進主線與“共性+個性”相結合的精準策略。銅梁中學校選派十余位學科骨干組成精銳導師團隊，與琢成學校教師建立結對關系，從伊始便搭建起高位、系統的幫扶框架。這一開場，不僅展示了銅梁中學在項目規劃上的前瞻性與系統性，更以其清晰的路徑設計，為整個幫扶工作錨定了方向，發揮了至關重要的思想與戰略引領作用。
銅梁中學校校長趙峰
二、 精準把脈：在課堂診斷與示范轉化中引領實踐
第一階段活動中，銅梁中學校的引領作用深入教學一線，體現于精準的“診斷”與“示范”。思想引領方面，校黨委書記李奕奕以教育家精神專題講座，為琢成學校教師注入了育人初心與使命擔當的強大精神動力。實踐引領方面，導師團隊沉入課堂，通過沉浸式聽課進行專業診斷，精準識別教學真問題。在此基礎上，銅梁中學骨干教師呈現了高質量的數學、英語、歷史等學科示范課及微講座，將先進理念轉化為可觀摩、可操作的教學行為。隨后的即時深度研討，更推動了理念向行為的有效轉化。這一階段，銅梁中學以其深厚的專業積淀與實戰能力，完成了從理論到課堂的精準引領，幫助琢成學校教師明晰了改進路徑。
銅梁中學校黨委書記李奕奕
三、 深化融合：在創新探索與機制共建中引領未來
2025年12月22日，培訓進入第二階段，銅梁中學校的引領向更深層次、更廣維度拓展。在教學深化上，通過“同課異構”、專題研討等形式，圍繞歷史思維建構、數學分層教學、英語智慧閱讀等展開靶向指導，引領課堂教學向提質與創新邁進。在技術賦能上，針對鄉鎮學校數字化短板，銅梁中學專門設計了《數智賦能：教師行動路線圖》系列培訓，從工具實操到課例融合，手把手引領教師跨越“數字鴻溝”，擁抱智慧教育。在長效機制上，通過班主任經驗分享、精品課共建、聯合教研等活動，銅梁中學積極引領兩校構建“經驗互鑒、問題共研、成果共享”的協同發展新生態，將幫扶從單向輸送推向雙向共生，引領琢成學校培育內生發展動力。
結語
從開班典禮的藍圖繪就，到第一階段的課堂深耕，再到第二階段的融合創新，銅梁中學校始終以高度的責任感和卓越的專業力，扮演著不可或缺的引領者角色。學校不僅輸出了資源與方法，更輸出了體系與標準，激發了結對學校的內在活力。兩個階段層層遞進，共同印證了銅梁中學在推動區域教育均衡發展中的示范價值與強大引領力。展望未來，銅梁中學校將繼續攜手琢成學校，在這條協同共進的道路上堅定前行，為繪就城鄉教育高質量發展的美好圖景貢獻更多智慧與力量。
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