江西
我關(guān)掉視頻，坐在椅子上，整個人像被人從身體里掏空了。
爸爸沒死。
他活得好好的。
在另一個城市，每天對另一個女兒說寶貝你真棒。
我媽說媽只有你了，是騙我的。
她有他。她也有她。
她只是沒有我。
可我呢？
那些站在窗前想往下跳的夜晚，算什么？
那些被否定到覺得自己不配活著的瞬間，算什么？
那些用盡全力也夠不到她畫的那條線的絕望，又算什么？
我給周周發(fā)了一條消息。
林靜是我媽。她書里寫的那個大女兒，就是我。
周周秒回：你瘋了？
我沒瘋。
我沒有馬上發(fā)聲。
我用了一個通宵，把我媽所有的采訪和報道翻了個遍。
她上過七八個教育類節(jié)目，每次都講同一套話。
她說這叫雙生實驗，她想證明教育方法比天賦更重要。
同一個家庭的兩個孩子，用不同的方式培養(yǎng)，會走向完全不同的人生。
記者問她實驗結(jié)果。
她笑著說：還在進行中。初步看，‘賞識教育’培養(yǎng)的孩子更自信、更陽光、更有創(chuàng)造力。‘挫折教育’的孩子嘛……成績不錯，但性格比較內(nèi)斂，還需要觀察。
她說內(nèi)斂的時候，語氣輕飄飄的，像在描述一只實驗小白鼠。
我又去查了我妹妹。
她網(wǎng)名叫林樂，真名叫宋詞。
從小跟著爸爸生活。
她的生活和我完全相反——宋詞考八十分，爸爸會說寶貝你真棒。
宋詞打碎花瓶，他說沒關(guān)系，碎了就碎了。
她參加朗誦比賽拿了個參與獎，他舉著手機拍了半小時，配文我的小公主是最棒的。
她被夸著長大，渾身上下沒有一處不被肯定過。
微博里全是她的精修照片和勵志語錄。
她穿著白裙子站在舞臺上，下面評論說這才是生活在愛里的女孩。
我關(guān)掉網(wǎng)頁，靠在椅背上，忽然覺得很可笑。
我不是嫉妒她。
我只是終于想明白了一件事。
我從小到大，從沒得到過我媽一句夸獎。
不是我做得不夠好，是她不能夸我。
她靠打壓式教育寫書、上節(jié)目、賺錢，如果夸了我，她的理論就不成立了。
她不是不知道我苦。
她是不在乎我苦。
我在她眼里，從來不是一個需要被愛的女兒。
我是一組對照數(shù)據(jù)，是她暢銷書里的案例編號，是她在鏡頭前說內(nèi)斂時那個輕飄飄的語氣詞。
可我不甘心。
憑什么呢？
憑什么都得按她的劇本來？
她讓我當(dāng)對照組我就得當(dāng)對照組？
她讓我吃苦我就得吃苦？
她拿走我的痛苦寫成書賣錢，反過來說我抄襲她？
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