六月的風 載著希望

　　今天

　　2026年高考拉開帷幕

　　大連34495名少年

　　奔赴一場

　　名為“夢想”的約定

　　他們身后

　　是十數個春秋的晨昏苦讀

　　他們眼前

　　是一扇緩緩打開的未來之門

　　高考首日

　　考生們的赴考之路如何？

　　“大布”帶你現場直擊

　　數讀·高考

　　2026年高考考試時間為6月7日—9日。

　　今年大連共有34495人報考。

　　全市設10個考區、63個考點、1187個考場，另設10個備用考點。

　　清晨七點左右

　　考生們陸陸續續抵達考點

　　有人與同學擊掌

　　相視一笑

　　有人在考場外翻開筆記

　　目光飛快地掃過熟悉的詩句

　　那不是臨陣磨槍

　　而是與并肩作戰多年的“老友”

　　做最后的確認

　　這一刻

　　所有的努力都有了形狀

　　今天的你

　　就是最棒的

　　考場外

　　“花式應援”是另一道風景

　　媽媽們“愛意洶涌”

　　穿上旗袍

　　寓意“旗開得勝”

　　爸爸們舉著向日葵

　　盼著“一舉奪魁”

　　老師們站在入口處

　　一次次地用力揮手

　　“加油，孩子們！”

　　“相信自己，你們最棒！”

　　高考

　　從來不是一個人的戰斗

　　這座城

　　為你們保駕護航

　　由教育、交通、衛健等部門

　　組建護考保障隊伍

　　全方位護航考生順利應考

　　教育部門提前發布高考溫馨提示，明確考試時間、考場規則、證件攜帶等關鍵事項，各考點貼心設置物品存放處、遮陽遮雨棚、醫務室，針對性為殘疾、受傷患病考生提供一對一專屬便利服務，全方位助力考生。

　　高考期間，廣大考生憑借準考證免費乘坐公交、地鐵。公交分公司各車隊聯動開展志愿服務，綠波車隊設立高考便民休息服務點。

　　地鐵華南廣場站等11個車站設置“愛心助考服務臺”，并配備飲用水、文具套裝、備用口罩等免費物資。

　　“藍燈的士”在市第六中學等考點周邊定點值守，上午考試結束后，為考生提供便捷返程服務。

　　衛健部門在各考點配齊專業醫護人員和急救藥品設備，各醫院開通考生就醫綠色通道，院前急救隊伍全程待命，全力守護考生身心健康。

　　市場監管部門聚焦考生飲食安全，對考點集中供餐單位、周邊餐飲店鋪開展全覆蓋監督檢查，嚴控食材采購、加工制作、餐具消殺等關鍵環節，讓考生吃得安心、家長放心。

　　氣象部門啟動高考專項氣象服務，精準發布逐日精細化預報。

　　此刻

　　2026年高考

　　語文科目考試剛剛結束

　　備受關注的

　　語文作文題目新鮮出爐

　　先睹為快吧！

　　2026年

　　遼寧高考作文題目

　　全國II卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　“日月不失其體，故蔽而復明；江漢不失其源，故窮而復通。”

　　在個人成長、社會發展乃至文明演進中，總會出現困頓、挫折，甚至會有風高浪急、驚濤駭浪的考驗。然而，日月雖有被遮蔽之時，只要本體未失，終能重放光明；江河即使遭遇險阻，只要源頭不竭，終能貫通入海。

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　“大布”整理了

　　歷年遼寧高考作文題目

　　不管你是哪一代人

　　相信都會從這些題目中

　　撿拾過去的記憶

　　青春飛揚，永不散場

　　1977年

　　在沸騰的日子里

　　1978年

　　將“速度問題是一個政治問題”一文縮寫成500至600字。

　　1979年

　　將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。

　　1980年

　　讀《畫蛋》有感

　　達·芬奇（公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師，老師不是先教他創作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。

　　1981年

　　讀“毀樹容易種樹難”寫一篇讀后感。

　　1982年

　　《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

　　1983年

　　漫畫：《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一篇議論文，800字以內。

　　1984年

　　以“對中學生作文的看法”為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。

　　1985年

　　給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)。文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。

　　1986年

　　作文題“樹木·森林·氣候”，請從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少于600字，副標題自定。

　　1987年

　　根據材料寫一篇簡訊“育民小學辦起了游泳訓練班”，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，字數400至600字之間。

　　1988年

　　“習慣”，除詩歌以外，文體不限，不少于600字。

　　1989年

　　高考報志愿，你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

　　1990年

　　“帶刺的玫瑰花”，母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

　　1991年

　　“圓”，老師在黑板上畫了一個圓，要求學生寫想象作文。請你根據這位老師的啟發，把這個圓想象成另一個物體，寫成一篇想象作文。

　　1992年

　　“動口與動手”，根據提供的材料，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

　　1993年

　　“梧桐樹下的對話”，根據材料寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

　　1994年

　　以“嘗試”為題寫一篇記敘文，不少于700字。

　　1995年

　　“鳥的評說”，用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。

　　1996年

　　仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，說明畫面內容時，不要編故事，不少于600字。

　　1997年

　　《樂于助人》，根據“材料：對同學最贊賞的品質是樂于助人怎么看”或“材料：碰到麻煩大多數人選擇走開”，自選題目，聯系實際，寫一篇議論文。

　　1998年

　　以“堅韌――我追求的品格戰勝脆弱”為題，寫一篇不少于600字的作文。

　　1999年

　　請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍，寫一篇文章。

　　2000年

　　請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

　　2001年

　　請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。

　　2002年

　　請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　2003年

　　請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

　　2004年

　　記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪。”母親贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

　　這位母親的話令人深思，功成名就，確實讓人驕傲；但平凡充實，也足以令人自豪。請結合自己的經歷和感受，就“平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。

　　所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。

　　2005年

　　話題為“今年花勝去年紅”。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。

　　2006年

　　以“肩膀”為話題寫一篇文章。

　　2007年

　　有這樣一段由成功人士代言的廣告語：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”

　　請聯系你的感受和認識，以“我能”為題，寫一篇不少于800字的文章。（除詩歌外，文體不限）

　　2008年：青少年價值觀

　　某雜志刊登了一份關于青少年價值觀的調查報告，其中一些數據引起了人們的注意。例如對“在公共場所大聲喧嘩”表示難以評價的為27.2%，對“在公共汽車上不讓座”表示難以評價的為22.8%，對“過馬路闖紅燈”表示難以評價的為15.2%，對“競爭可以不擇手段”表示難以評價的為18.6%，對“誠實意味著吃虧”表示難以評價的為33.8%。有人認為，這些數據顯示出相當一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤。有人認為，從這些數據可以推斷出多數青少年思想仍然很健康、很陽光。有人認為，“難以評價”就是因為不想簡單地贊同或反對，恰好表現出當代青少年思想的多元化、個性化。

　　要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2009年：明星代言

　　甲： 有明星代言的東西應該更可信。 有人調查，47%的人在選購同類產品時，會優先選擇名人代言的產品。 我就是這樣。

　　乙：現在明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

　　丙：明星代言多數都是朋友介紹，經紀人操作。明星不知情，也是受害者。

　　丁：明星代言，實質就是給產品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產品出問題就沒有責任？

　　戊：產品廣告出問題，也說明主管部門監管不力、媒體把關不嚴、相關法規不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

　　要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2010年：托尼的選擇

　　閱讀下面材料，自擬主題作文。

　　3歲的托尼把手伸進瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又出不出來，“哇”地一聲哭了。

　　農場主規定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中一筐裝得最滿的大筐，費了好半天也沒搬動。他喘了口氣，重新尋了一筐小的，高高興興地走出了果園。

　　老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請試試，兩天之后就將追回來的 20萬貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬就算結清，對方終于還款，他也分得了1萬英鎊的獎金。

　　2011年：假蘋果

　　有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了！哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：你們怎么啦？一個學生上前又聞了聞，說：我什么味也沒聞到。另一個上去摸了摸，說：這是什么蘋果？還有一個訥訥地說：老師，今天我感冒了。

　　哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　2012年：大隱隱于“樂”

　　臺后一簾深色的幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待，女鋼琴家悄然出現，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答：“人，要隱于音樂背后”，女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯想到人生諸多方面……

　　要求選好角度主題，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文。

　　2013年：沙子與珍珠

　　一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“有什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認和尊重。

　　“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊，年輕人點頭深思。

　　“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。

　　請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。

　　2014年：科技改變生活

　　夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。

　　請根據材料寫一篇作文，題材不限。

　　2015年：最美人物

　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人，老李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎做出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。

　　這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

　　2016年：語文素養

　　語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學，課外大量閱讀，社會生活實踐。

　　請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　2017年

　　6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

　　1.天行健，君子以自強不息《周易》

　　2.露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）

　　3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）

　　4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）

　　5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）

　　6.數風流人物，還看今朝（毛澤東）

　　2018年

　　“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

　　要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　2019年

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人民從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……

　　請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

　　① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

　　② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

　　③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

　　④ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

　　⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

　　要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2020年

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

　　“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

　　“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

　　“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

　　要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2021年

　　全國新高考Ⅱ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　（唐光雨漫畫作品，有改動）

　　[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

　　請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2022年

　　全國新高考Ⅱ卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。

　　有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

　　復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2023年

　　新課標II卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

　　請結合以上材料寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2024年

　　新課標II卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

　　正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

　　這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　2025年

　　全國二卷

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現自己的夢。

　　如果有一天，我們能夠將夢贈予他人……

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　親愛的大連少年

　　愿這個夏天的風

　　吹來你心心念念的消息

　　“大布”祝全市高考考生

　　金榜題名 不負韶華

　　來源：大連發布