北京
特別關注
近年來，隨著《關于加強中小學人工智能教育的通知》《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》的相繼發布，全國各地基礎教育領域掀起了人工智能教育的熱潮，不少省份還發布了人工智能教育的相關工作方案、地方課程綱要。當下，人工智能教育在中小學實踐中依然存在著諸多難點與困惑，破解這些問題，需要高校專家、教研員與一線教師通力協作、智慧共享，通過更多的對話與行動，探索適合各地實際的中小學人工智能教育之路。
本期對話，四川師范大學的廖志武教授與北京市東城區教育科學研究院的魏寧研修員，將對中小學人工智能教育中的基本概念、算法編程、模型搭建、問題解決、批判思維等重要內容進行深入探討，同時，對如何開展人工智能教師培訓等問題提供思路，期待能為開展人工智能教育的各中小學校帶來啟發。
第11期
目錄
CONTENTS
卷首
1 “α世代”：當代教師面對的新一代學習群體
對話
4 中小學人工智能教育：讓人工智能“人人可學”\廖志武 魏寧
課標探索
11 把握課標要求，體現測評價值
——“數據與編碼”模塊的教學測評\李維明
14 素養導向下“數據與編碼”模塊測評的實踐探索\唐金建
17 義務教育信息科技學業質量測評方案設計思考
——以四年級“數據與編碼”模塊為例\陳奶其 林文英
20 素養導向的“數據與編碼”模塊測評體系構建與實施\羅建美
23 多元分層，依標施測——“數據與編碼”模塊測評建議\周燕 孫波
26 以“導探創評”四環節教學培育學科核心素養
——以用循環算法計算概率為例\李景榮
29 尋找信息科技課個性與創新的詩與遠方——以《以“導探創評”四環節教學培育學科核心素養》為例\王愛勝
教研視點
32 深耕課堂觀察，破解轉型難題——教研員視角下的中小學信息科技聽評課實踐新思考\陳莉
36 生成式人工智能融入計算思維教學的人機協同模式研究與實踐\鄧彰超
41 指向遷移思維培養的信息科技原理教學實踐研究\黃佳瑋
46 初中信息科技實驗教學“四化”模式構建與實踐——以《搭建智慧農場——守護青菜大作戰》為例\張鋒
課程教學
50 高中信息科技教學中交互式網頁資源的開發與應用研究——以生成式人工智能賦能“數字化與編碼”教學為例\盧勝男
54 動態循證：人工智能賦能的小學信息科技精準教學實踐研究——以《體驗算法控制》一課為例\潘呂丹
58 人工智能主題學習的個性化實踐作業設計與實施\閔芳芳
61 信息技術程序設計中“三位一體”融合模型的構建與實踐——以“常熟古城街巷導航小程序設計”為例\顧秋芳
64 解構算法·激活思維：核心素養下高中算法教學的變式探究實踐\葉巧蕊
67 科學素養視域下小學信息科技大單元教學實踐研究——以“智能家居安防之煙霧報警器”項目為例\楊曉燕
學科融合
71 科技教育導向的跨學科融合教學實踐——以“番茄農場”項目為例\羅步操
技術應用
75 AI Agent的概念溯源——從詞源隱喻到技術提案的譜系\楊磊 張錦生
80 QuickForm結合掌控板打造課堂智能反饋系統\才格力圖謝作如
83 大模型與QuickForm協同構建學情分析新路徑\朱珍珍
理論研討
87 信息科技跨學科主題學習的功能定位與目標重構\郝毅 王樹宏
91 邁向智慧范式：人工智能賦能教學的五層級模型研究\容梅等
95 人工智能通識教育“三維三階·雙維共生”模式構建與實踐——基于安徽省六年級人工智能通識教育學生學習手冊的實踐研究\梁祥
101 人工智能如何重塑“教-學-評”？——數據驅動閉環模型的構建與校本實踐\呂高見 陳強
高教專區
105 基于拋錨式教學策略的教學設計及實施——以“TCP數據傳輸”為例\郭永艷等
109 基于“一體兩翼三階”框架的體育高職學生人工智能素養培養研究\王益義
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