發(fā)現(xiàn)沒,現(xiàn)在農(nóng)村的光棍兒,有很多都是大學(xué)生。上了幾年大學(xué),結(jié)果在城市混不下去,回了農(nóng)村老家。
讀書無(wú)用論的聲音越來(lái)越多,有人看笑話說(shuō):花了家里那么多錢,讀個(gè)大學(xué)回來(lái),不還是找不到工作?還不如早點(diǎn)去打工掙錢。
對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō),城里有高樓大廈,都是他們的父輩所建,但沒有一間房是屬于他們的。城里有很多工作機(jī)會(huì),但大多數(shù)好工作,都有著很高的門檻。
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圖片
農(nóng)村的父母,很少能在孩子進(jìn)城后,幫襯上一套房、一輛車。于是,孩子一畢業(yè)就背負(fù)著房貸、車貸、家庭的開銷,每一天都像是在走鋼絲, 光活著,就已經(jīng)花光了力氣。
我是從農(nóng)村走出來(lái)的孩子,我懂那種感覺。小時(shí)候,頂著太陽(yáng)撿麥穗,赤腳在土路上走,腳底板燙得像走在炭火上;鉆玉米地里拔草、施肥,臉上被玉米葉割得一道道血印,晚上睡覺火辣辣地疼; 冬天教室里沒有暖氣,穿著膠鞋上課,腳凍得麻木,晚上睡覺蜷在被窩里,一直抖到天亮。
最難受的,是青黃不接時(shí),父母去親戚家借糧,他們低著頭,說(shuō)話聲音很低很低,那種感覺,就像心里被壓了一塊石頭。
農(nóng)村的教育資源,天然就不夠用。城里的孩子,從小就有興趣班、研學(xué)營(yíng)、圖書館、科技館;農(nóng)村的孩子,連一門英語(yǔ)課都難找到專業(yè)的老師教。 不是他們不努力,而是他們從一開始,就站在了不同的跑道上。
有人說(shuō):起點(diǎn)決定終點(diǎn)。 我覺得不對(duì)。
起點(diǎn)決定了你出發(fā)的姿態(tài),但并不決定你到達(dá)的高度。只是這個(gè)過(guò)程,可能比別人要慢一些,難一些,累一些。
現(xiàn)在農(nóng)村很多年輕人,因?yàn)槿备改傅呐惆椋瑥男【捅皇謾C(jī)填滿。他們不是不愛學(xué)習(xí),而是身邊沒人告訴他們?cè)撛趺磳W(xué)、為什么學(xué)。
而城市孩子,早早就有老師、家長(zhǎng)規(guī)劃指引方向, 這是認(rèn)知的差距,也是信息的差距。
高考,或許是我們農(nóng)村孩子最公平的一條路了,它不僅是一場(chǎng)考試,它還是一個(gè)平臺(tái)。
通過(guò)高考,我們才有機(jī)會(huì)走進(jìn)更大的校園,遇見更開闊的世界,認(rèn)識(shí)來(lái)自五湖四海的同學(xué),甚至在大學(xué)里遇見那個(gè)愿意陪你一生的人。
不可否認(rèn),現(xiàn)在找工作難,大學(xué)生不值錢的聲音到處都是,但知識(shí)依然是我們手里最穩(wěn)的敲門磚。它敲開的,不是一夜暴富的門,而是一扇可以讓你走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)的門。
也許我們不能讓孩子一躍成為人中龍鳳,但我們可以讓他們有機(jī)會(huì)站在更高一點(diǎn)的平臺(tái)上,去看這個(gè)世界。
這種改變,往往需要三代人。 第一代人走出農(nóng)村,第二代人站穩(wěn)腳跟,第三代人才能真正實(shí)現(xiàn)階層躍遷。
所以,別輕易說(shuō)讀書無(wú)用。我們父母那一代人,用他們的汗水,為我們鋪了一段路。我們這一代,要用知識(shí)和眼界,為孩子鋪一段更長(zhǎng)的路。
雞娃之前,先雞自己。提升自己的認(rèn)知,積累自己的資源,拓寬自己的視野。 讓孩子看見你如何通過(guò)努力,從無(wú)到有,從慢到快,從迷茫到清晰。
這才是我們能給孩子最好的教育,也是我們這一代人,最值得做的事。
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