山東
昨天下午，高考數學考完了，網上又是一片哀嚎：數學太難了，比去年難太多了。
這也是常規操作，無論是哪一年高考，幾乎沒有人會覺得數學簡單。
但實際上，高考數學難不是為了折磨學生，而是為了保護數學本身。
第一，保護數學的純粹性，讓思維成為主角而不是記憶
數學的本質是什么？是邏輯，是推理，是發現問題、解決問題的能力。
很多人都說，為啥今天的數學那么難？反正以后畢了業以后也用不著。
但其實，數學當中蘊含的邏輯推理能力，發現問題、解決問題的能力，是一個人最基礎的思維能力。
如果高考題目年年都是那幾個固定題型，學校和學生最合理的選擇就是訓練學生的條件反射，看到a就寫b，遇到c就套d。
這還叫數學嗎？這也不叫學數學了，這叫背數學了，在這個場景當中，數學已經不再純粹了。
真正的數學，是需要你坐在那里苦思冥想、不斷的嘗試、測算，用你的思維能力解出來。
這才叫數學。
數學是考驗一個人思維能力的，是鍛煉一個人腦容量的，數學的純粹性，就在于思維能力的提升，而不是死記硬背的折磨。
第二，保護數學的篩選力，讓天賦脫穎而出，而不是套路
我們不能忽視的一點，高考是用來選拔人才的，而且是全國最大規模的選拔性考試。
而這種選拔，就注定了數學題目必須要有難度，否則根本達不到選拔的效果。
我們也該注意到，在過度套路化的考試里，比拼的更多的是刷題量和反應速度，而在有足夠思維難度的考試里，面對陌生問題時的分析、拆解和創造能力才真正有機會被看見。
所以，今天的數學題已經不再有那種套路，因為有套路，那些對數學有天然敏感的孩子可能會被埋沒。讓數學高考題更難一點，是在為那些真正的數學人才留一扇門。
傳統的那種依靠刷題培養出來的能力已經不符合國家未來發展對人才的需求。
而在高考當中，真正能發現問題并解決問題的品質，正是高水平人才選拔考試最希望被發掘出來的。
第三，保護數學的生命力，讓學科延伸深度，而不是成為一種工具
高考是一場選拔性考試，通過高考的學生意味著在同齡人當中的數學能力是達標的。
但是這并不是盡頭，它意味著在高考當中取得優異成績的這些學生，是有能力對接高數的。
如果高考數學越來越簡單，越來越套路，那么在高考當中考了高分的孩子，在面對高等數學的時候只會是一臉懵。
那些只靠套路模板拿到的分數在面對高等數學真正的概念推導和證明時，會失去一切支撐力。
所以，高考數學的難度，本質上是維護從高中到大學的數學教育的銜接
而這個難度是必須要保留的，保護數學的難度，就是在保護數學的生命。
客觀上而言，高考數學難度增加，確實把很多高考生折磨得死去活來。
但是這不是高考數學難度增加的目的，它的目的是維護數學本身。
而且也告訴你，如果你真的想在未來有一番成就，至少在抱怨它的難度之前，不妨先去敬畏它，理解它。
因為我們都知道，當你解出來的答案和標準答案一致的時候，那是多么的富有成就感。
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