四川
一些農(nóng)村的家長真的很崩潰，尤其是這兩年來他們發(fā)現(xiàn)城市里的學(xué)生成長速度飛快，而農(nóng)村的孩子由于環(huán)境閉塞，條件差等客觀現(xiàn)實存在的問題。
始終得不到發(fā)展，還是跟十幾年前一樣，相當(dāng)?shù)穆浜蟆＿@個時候大家最害怕的就是農(nóng)村的學(xué)生可能熬不到高考正式比拼那一天，早早的就被淘汰了。
“農(nóng)村孩子的未來在哪里？”家長曬扎堆玩游戲，網(wǎng)友：沒錢就只能這樣
而最直觀的一個體現(xiàn)就是他們每逢放假就只會扎堆在一起玩手機，平板電腦手機這些東西從來就沒有離開過視野。一位家長也感到非常心碎。
他曬出他們家好幾個孩子平日一見面就窩在家里這樣玩手機，玩的倒是非常的快樂。可是每個人的未來在他看來也都沒了希望。
一到假期連作業(yè)都不寫，這些孩子到底能干什么呢。可是看到評論區(qū)，這位家長才受到了震撼。大家說大城市的孩子可以去旅游。
報名參加研學(xué)團(tuán)，去各地博物館，去各大高校參觀。但是這些都需要花錢，而這位家長態(tài)度很堅決，他認(rèn)為任何需要錢的事情。
自己都不愿意去辦，那么孩子除了玩手機還能怎么樣呢。而且看他的家庭環(huán)境，不少網(wǎng)友也斷言，玩手機已經(jīng)是最合適的消遣了。
如果家長想讓馬兒跑，又不想讓馬兒吃草的話，那么也得接受現(xiàn)狀，學(xué)生可以不懂事，但家長得懂事。
為何農(nóng)村學(xué)生假期只能玩手機？原因不是他們墮落
很多家長還是站在老一輩的觀點和視角上，總是指責(zé)是學(xué)生們玩忽職守，惰性強，自毀前程。但是從環(huán)境，資源和認(rèn)知三重限制下。出現(xiàn)這樣的必然結(jié)果也并不奇怪。
首先就是農(nóng)村的學(xué)生根本就沒有更加優(yōu)質(zhì)的替代場景，城市里的學(xué)生假期確實有無數(shù)可以做的正事。
去開闊眼界。但是農(nóng)村有圖書館就已經(jīng)很稀缺了，研學(xué)資源和合規(guī)的興趣場地簡直是天方夜譚，甚至連優(yōu)質(zhì)的同輩圈子都觸不可及。
在戶外閑逛已經(jīng)是最大的奢侈，唯一低成本無門檻的方式，還能獲得情緒快樂，又能打發(fā)時間，那不就只剩下玩手機了嗎。
再加上農(nóng)村教育確實存在空白的斷層期，學(xué)生成長的關(guān)鍵分水嶺上，學(xué)校教育是保證不了的。他們只能保證在校期間統(tǒng)一管理。
而城市的家庭卻可以利用假期去補齊認(rèn)知，拓寬眼界，練習(xí)其他方面的能力。
農(nóng)村家長不要一味指責(zé)學(xué)生，多想想怎么解決問題
學(xué)生其實可以主動打破這種被動狀態(tài)的，利用現(xiàn)有的條件有限的去豐富自己的假期生活。自律的學(xué)生往往會劃分手機的使用邊界。
比如給自己每天制定時間，使用時長，固定時間內(nèi)可以用來玩，但是其余的時間確實應(yīng)該用來學(xué)習(xí)的時候，就不要再放縱自己了。
在農(nóng)村可以發(fā)掘一些低成本的課余活動，比如去戶外勞作，田間觀察，還有短途徒步等等，這些珍貴的資源其實也是城市里的學(xué)生需要花錢買到的。
而在農(nóng)村卻可以用更便捷的方式就達(dá)到。家長群體必須要轉(zhuǎn)變這種固有的認(rèn)知，就算想要零成本低投入，那也得做好假期的引導(dǎo)。
如果自己不愿意花錢的話，就摒棄那種單純指責(zé)的心態(tài)，做好日常陪伴與監(jiān)督。學(xué)生貪玩是小事，但每天要抽出半小時到一小時的時間跟他們交流。
陪伴他們完成假期作業(yè)，一步一步有計劃的執(zhí)行。也可以去找一些免費的外部資源，而不盲目追求高價項目。
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