四川
初夏清風潤校園，研思共進促成長。近日，廣元市教育領軍人才曾會蘇名師工作室走進利州區三堆小學開展送教送培活動。該校全體語文教師積極參與本次教研活動，共研課堂教學、共促專業成長。活動以示范課、評課研討、專題講座為載體，分享先進教學理念與優質教學方法，緊扣 “雙減” 工作要求，幫助教師夯實教學基礎、優化課堂模式，有效提升語文課堂教學質效。
課例示范展風采 以學定教促素養
四節示范課各展風采，貼合學段因材施教，兼顧基礎夯實、文本品讀與文言啟蒙，盡顯語文課堂韻味。
工作室成員
北街小學教師唐宇執教《棉花姑娘》
唐老師以童趣化情境導入，語言親切活潑，注重識字與朗讀指導，讓低年級課堂充滿趣味與溫度。
工作室成員
三堆小學教師茍玉娟執教《巨人的花園》
茍老師緊扣文本主旨，引導學生品讀關鍵詞句，在對話與感悟中體會童話內涵，落實語言運用與情感熏陶。
工作室成員
東城實驗小學教師楊春靜執教《牧場之國》
楊老師以讀代講、以景悟情，帶領學生走進文本意境，感受語言文字之美，提升審美鑒賞與表達能力。
工作室成員
三堆小學教師敦珊執教《楊氏之子》
敦老師聚焦文言啟蒙，注重方法引領，讓學生在誦讀與思辨中品味古文智慧，培養初步的文言文閱讀能力。
工作室成員
三堆小學教師王小軒執教《皇帝的傳說》
王老師帶來二年級語文《黃帝的傳說》課例交流，立足本校教學實際，展示校本教研成果，為校際交流提供鮮活的實踐樣本。
評課議課凝智慧 精準指導明方向
課例展示結束后，領銜人曾會蘇老師逐一點評課例亮點，并精準指出課堂存在的問題。圍繞核心素養落地、思維培養、教學評一體化等方面給出指導性建議，引導教師深耕真實課堂。
專題講座賦新能 深耕閱讀提質效
隨后，曾會蘇以《從 “碎片” 到 “結構”：探尋非連續性文本閱讀的生長之力》為主題開展專題講座。她結合考試命題趨勢與學生答題現狀，清晰解讀非連續性文本的定義、特點與重要地位，系統梳理類別特征與閱讀策略，重點分享答題方法與課堂落地路徑，為教師開展非連續性文本教學、提升學生閱讀應考能力提供了實用、可操作的專業指導。
總結寄語寄期盼 攜手共進向未來
活動最后，三堆小學校長何太林對曾會蘇名師工作室的傾情送教、悉心指導表示衷心感謝，指出此次活動為學校帶來先進的教學理念與實用的教學方法，有效助力教師專業成長。他希望以此次活動為契機，與名師工作室建立長期、穩定的教研合作機制，持續深化交流互動，推動學校教育教學質量不斷提升。
一次送教，一次成長；一場研討，一路芬芳。此次送教送培活動，以課為媒、以研促教、以培賦能，實現了優質教育資源共享，搭建了教師互助成長的平臺。參與教師在觀摩中學習、在研討中提升、在學習中成長，進一步更新教學理念、優化教學方法、提升專業素養。未來，曾會蘇名師工作室將繼續堅守教育初心，聚焦課堂提質，創新研訓形式，深化長效幫扶，持續為基層教師成長賦能，為推動區域語文教育高質量發展貢獻力量，在教書育人的道路上同心同行、深耕不輟、共向未來！
來源 | 廣元市教育領軍人才曾會蘇名師工作室、利州教育在線
編輯 | 柏雨霞 校對 | 魯 露
責編 | 柏雨霞 監審 | 楊 得
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