廣東
6月8日上午高考物理考完，微博熱搜第一就出現(xiàn)“高考物理難哭了”，河南和山東的考生提到題干太長，經(jīng)常涉及深空探測、新能源這些新詞，廣東和四川的學生更覺得實驗題換成電容器的考法，選擇題設置陷阱多，計算起來時間不夠，很多中等水平的學生考完后直接蹲在走廊里哭，說三年做的練習題都白費了，一到考場全都懵了。
網(wǎng)上立刻分成兩撥人，一些人認為題目難一點才公平，高考本來就不該是送分考試，得選出真正有思考能力的學生，他們找出2025年新高考卷里的電磁彈射題作為例子，課本上沒有原題，但考的是電場和牛頓定律的組合使用，說明這種情況早就有了苗頭，另一些人著急起來，說中等水平的學生心理上承受不住，題目一難就慌張，連基礎(chǔ)題也做錯，有人考完試直接睡不著覺，數(shù)據(jù)顯示去年某個省物理平均分是62分，今年估計會掉到55分以下，家長提出疑問，想知道這是在選拔人才還是在打擊學生的信心。
其實教育部早就提過，到2026年命題要擺脫模板化的路子，題目得放進真實情境里面去，比如今年出了一道題，把電容器充放電的過程放到火星探測器供電故障的分析里，學生既要明白電荷守恒的道理，也要搞清楚能量是怎么轉(zhuǎn)換的，還得考慮設備本身的限制條件，而以前像2023年之前的題目，最多就是算一下電壓或電量，套個公式就能應付，現(xiàn)在可不行了，光靠背誦已經(jīng)不夠用，必須真正理解內(nèi)容，還要能把這些道理講清楚才行。
有人發(fā)現(xiàn)，"難是機會"這句話聽著讓人激動，但背后的規(guī)則已經(jīng)變了，題目不再按老套路出，過去靠大量做題積累的優(yōu)勢就沒了，日本在2022年改了數(shù)學B卷，減少了計算題、增加了推理題，學生們一開始也不適應，可三年后大學錄取的質(zhì)量確實提高了，但咱們這邊情況不同，縣城里的孩子和省重點學校的學生相比，信息和資源上的差距明擺著，能保持住心態(tài)的孩子實在不多。
還有一個問題沒人愿意直接講出來，命題組有沒有考慮過不同地方的學生準備考試的條件差別很大，難度是不是應該分層次安排，比如先保證基礎(chǔ)知識，再設置拔高內(nèi)容，現(xiàn)在評分標準還沒公布，大家爭來爭去，其實都在憑感覺猜測，有人覺得題目難是進步，有人覺得題目難是斷崖式變化，爭論到最后，考場里的筆還在寫，門外的討論已經(jīng)停不下來了。
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