招魂幡這種東西，光是聽名字大家都知道它肯定是用于白事場(chǎng)合的。家里有老人離世了，大家感到十分的悲痛，由子女負(fù)責(zé)在出殯的隊(duì)伍前面扛著竹制的幡。

也有當(dāng)?shù)卣f(shuō)成是引路幡的?？傊@個(gè)東西在平常人看來(lái)確實(shí)不太吉利，可誰(shuí)能想到這種特殊場(chǎng)合采用的事物竟然跟高考場(chǎng)景結(jié)合到一起，讓人大跌眼鏡。

家長(zhǎng)扛“招魂幡”助陣高考，網(wǎng)友坐不住了，無(wú)知又丟人

很多網(wǎng)友都說(shuō)這也太無(wú)知了，而且十分丟人。有一位家長(zhǎng)就做了這樣的蠢事。在高考這幾天，這位母親穿著一身大紅色的旗袍。

用竹子做成了一個(gè)超大的器物舉在身旁，驕傲的站在斑馬線上，似乎在給自己的孩子加油打氣。可是考場(chǎng)工作人員連忙上前勸阻。

好言相勸讓這位家長(zhǎng)趕快離開，不要擾亂考生進(jìn)場(chǎng)的秩序，而且那根竹竿高度很高，隨時(shí)有可能觸碰上方電線，既危險(xiǎn)又惹人反感。

完全起不到祝福的作用。而網(wǎng)友們看完之后也直言不諱，點(diǎn)明這件器物本是出殯所用，實(shí)在看不懂這位家長(zhǎng)想傳遞什么樣的寓意。

歸根結(jié)底問(wèn)題出在認(rèn)知淺薄，考生遇上這樣行事莽撞的家長(zhǎng)，處境實(shí)在讓人無(wú)奈。

家長(zhǎng)犯下這種低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是因?yàn)闊o(wú)知嗎

其實(shí)還有一個(gè)關(guān)鍵原因是民俗相關(guān)認(rèn)知出現(xiàn)了嚴(yán)重?cái)鄬?。大家平日里接觸學(xué)習(xí)的只有課本知識(shí)，不少家長(zhǎng)根本不清楚老一輩留下來(lái)的各類講究與寓意。

學(xué)校和社會(huì)很少普及傳統(tǒng)民俗宜忌，一到高考，大家只記住竹竿代表步步高升，旗袍寓意旗開得勝。這位家長(zhǎng)想著加碼祝福。

在長(zhǎng)竹竿上掛滿錢幣，自以為能加倍給孩子討個(gè)好彩頭。她心里只想著助力孩子提分、指引前路，完全意識(shí)不到這件器物在大眾固有民俗印象里。

是白事引路幡的象征。她并不是有意帶來(lái)晦氣，只是缺少不同場(chǎng)景道具適配與否的常識(shí)認(rèn)知。這里還藏著一層關(guān)鍵心態(tài)，也把問(wèn)題根源暴露了出來(lái)。

那就是放棄靠自身努力把握結(jié)果，把希望全都寄托在外在祈福符號(hào)上。近些年高考各類奇葩助威儀式層出不窮，旗袍穿搭、各式吉祥擺件層出不窮。

背后是不少家長(zhǎng)在長(zhǎng)久陪伴孩子備考后生出濃重?zé)o力感。自身沒辦法再為孩子成績(jī)提升提供實(shí)質(zhì)幫助，便寄希望于沒有科學(xué)依據(jù)的祈福形式。

在他們的想法里，只要完成一套祈福儀式就能幫孩子轉(zhuǎn)運(yùn)，這樣便能緩解自己無(wú)力左右孩子前途的愧疚心理。

不要一味指責(zé)這位家長(zhǎng)愚昧，普通家長(zhǎng)可以用幾種方式避開這類失誤

首先不要借著關(guān)愛縱容莽撞舉動(dòng)，高考祝福貴在真心，不了解來(lái)歷寓意的物件不能隨意拿來(lái)使用。凡是打算帶到考場(chǎng)周邊的祈福物品。

都要提前核對(duì)清楚寓意與適用場(chǎng)合，不能盲目跟風(fēng)認(rèn)定寓意吉利，更不能私自改造加工，自行加長(zhǎng)竹竿、強(qiáng)行曲解含義。

很容易給孩子招來(lái)尷尬麻煩。其次家長(zhǎng)要認(rèn)清自身能力邊界，別靠怪異儀式彌補(bǔ)心里對(duì)孩子的虧欠，考前多靜心陪伴安撫情緒才實(shí)在。

少追問(wèn)分?jǐn)?shù)，不刻意大張旗鼓造勢(shì)施壓。做好這些，就能給孩子營(yíng)造安穩(wěn)舒心的考前與考后氛圍?？忌梢灾卑缀图议L(zhǎng)提前說(shuō)好。

不要搞花哨博眼球的助威方式，把家長(zhǎng)的舉動(dòng)和自己的心態(tài)分離開，穩(wěn)住自身考試定力，不被外界雜事打亂備考心緒。

高考比拼的從來(lái)不是祈福外物，而是長(zhǎng)久積累的學(xué)識(shí)與自身狀態(tài)。

本文圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。