考研升學，一頭連著學生成長成才的現實需要，一頭連著高校人才培養質量的內涵提升。近年來，重慶人文科技學院堅持把考研工作作為深化學風建設、提升人才培養質量、服務學生高質量發展的重要抓手，聚焦民辦本科學生備考中普遍存在的信息不對稱、目標不清晰、基礎不均衡、指導不系統等問題，持續完善制度體系、建強指導隊伍、優化服務平臺、強化過程管理，逐步探索形成“機制貫通、隊伍貫通、過程貫通、成效貫通”的考研升學服務體系，為學生逐夢研途搭建起可感可及、精準高效的成長通道。

數據顯示，學校2026屆畢業生考研錄取363人，考研錄取率對比五年前翻兩番，創造了學校考研錄取新歷史，考研升學逐步成為學校人才培養質量提升的重要標識。

“考研工作不是畢業年級的臨時突擊，也不是簡單追求錄取人數的結果工程，而是貫穿大學生成長全過程的育人工程。”學校考研工作負責人韓亮表示，學校堅持把考研工作放到人才培養、學風建設和學生發展的大局中統籌推進，通過早規劃、早指導、全過程陪伴和精準化服務，幫助學生在備考過程中提升學習能力、專業認同和自我管理能力，讓考研成為促進學生成長成才的重要牽引。

機制貫通，讓考研工作從“單點發力”走向“系統推進”

學校堅持問題導向，針對以往考研工作中存在的職責邊界不夠清晰、資源配置不夠均衡、過程指導不夠連續等問題，持續健全考研工作制度體系，出臺《進一步做好學生考研工作的實施意見（修訂）》，從組織領導、責任落實、條件保障、過程服務、激勵評價等方面進行系統設計。

學校構建“校—院—班”三級聯動責任體系，由學校層面統籌謀劃、部門協同推進、二級學院具體落實、班級年級跟進服務，推動考研工作從“學生自發備考”轉向“學校系統支持”。在評價導向上，將考研錄取率、升學質量等納入二級學院年度工作考核發展性指標，引導各學院結合專業特點、學生基礎和升學需求，建立符合自身實際的考研工作方案。

同時，學校設立考研專項工作經費，用于考研輔導、專家咨詢、資料支持、復試指導、獎勵激勵及學習空間建設，保障考研工作有章可循、有據可依、有力推進。機制化設計改變了過去考研工作“靠熱情、靠經驗、靠個人”的局面，逐步形成黨政重視、部門聯動、學院主責、教師參與、學生主動的工作格局，使考研升學從階段性任務轉化為人才培養體系中的重要環節。

隊伍貫通，讓備考指導從“經驗幫扶”走向“專業賦能”

考研競爭日趨激烈，學生需要的不只是精神鼓勵，更需要專業化、精細化、個性化指導。學校堅持把隊伍建設作為考研工作的關鍵支撐，整合校內外資源，逐步建成由專業教師、輔導員、考研咨詢師、上岸校友、校外專家共同參與的多元指導隊伍。

在校內，學校充分發揮專業教師在學科認知、專業選擇、復習方法和復試指導中的作用，鼓勵骨干教師參與考研咨詢、專業課輔導和學生學業規劃。各學院結合專業實際，建立考研導師、班主任、輔導員協同指導機制，對學生進行分類幫扶、分層指導。

對基礎較好、目標明確的學生，重點強化院校選擇、專業課突破和復試競爭力提升；對基礎相對薄弱、信心不足的學生，重點加強備考規劃、公共課輔導和心理支持；對進入復試調劑階段的學生，及時開展信息研判、材料修改、模擬面試和調劑指導。

在校外，學校邀請考研指導專家、優秀校友、上岸學子開展專題講座和經驗分享，將政策解讀、備考方法、復試技巧、調劑策略等內容送到學生身邊。通過“教師講方法、專家講政策、校友講經驗、朋輩講路徑”的多元賦能，學生獲得的不再是零散信息，而是覆蓋目標確定、復習推進、心態調整、復試調劑的系統支持。

考研導師講座

過程貫通，讓學生備考從“孤軍奮戰”走向“全程護航”

對民辦本科學生而言，備考過程中更容易出現目標搖擺、計劃失序、信心波動、信息滯后等問題。學校堅持把服務貫穿學生備考全過程，圍繞“早動員、早規劃、早指導、早幫扶”持續發力，構建從低年級啟蒙到畢業年級沖刺的全鏈條支持體系。

在考前引導階段，學校將考研教育融入入學教育、專業教育、職業生涯規劃和學風建設之中，引導學生盡早認識升學深造與專業成長、職業發展的關系。各學院通過主題班會、專業認知教育、優秀學長學姐分享會等形式，幫助學生樹立合理升學目標，避免盲目跟風和被動備考。

在備考推進階段，學校常態化開展考研政策解讀、復習規劃、專業課備考、公共課輔導、心理調適等主題活動，累計開展考研專題講座及輔導活動80余場次，覆蓋學生1.2萬余人次；開設考研個體咨詢通道，為學生提供一對一復習規劃、擇校定位、進度調整和心理疏導，累計咨詢2000余人次；舉辦考研上岸學子交流分享會30余場次，搭建“上岸學子傳經驗、備考學生學方法”的朋輩互助平臺。

在沖刺階段，學校組織考前慰問活動，發放“考研加油包”，開展心理調適講座，為學生送去信心和支持。在復試調劑階段，學校及時組織開展模擬復試、簡歷修改、面試禮儀、英語口語、專業問答等專項指導，幫助學生提升臨場表達能力和復試競爭力。對上線未錄取、需要調劑的學生，學院和教師持續跟蹤，協助篩選調劑信息、優化申請材料、把握關鍵時間節點，努力打通學生上岸“最后一公里”。

考研動員會

成效貫通，讓升學深造從“個體突破”走向“育人品牌”

考研成績的背后，是學校學風建設、專業建設、師生關系和育人質量的集中體現。近年來，學校考研工作由點到面、由弱到強、由經驗推動到制度牽引，逐步形成了可復制、可推廣的工作經驗：以目標管理壓實責任，以咨詢師隊伍提升專業性，以學習陣地和資料庫增強保障力，以全過程指導提升轉化率，以榜樣宣傳激發內生動力。

更為重要的是，考研工作正在反哺學校育人生態。對學生而言，考研目標牽引提升了學習主動性、專業認同感和自我管理能力；對教師而言，參與考研指導促進了課堂教學、專業建設和學生成長需求的深度銜接；對學院而言，考研成效成為檢驗學風建設和人才培養質量的重要窗口；對學校而言，升學深造正在從畢業出口的一項成果，轉化為全過程育人體系的重要品牌。

韓亮表示，下一步，學校將繼續堅持以學生成長成才為中心，進一步完善“大一啟蒙、大二定位、大三強化、大四沖刺”的全過程指導體系，健全“一生一檔”跟蹤服務機制，持續加強考研咨詢師隊伍培訓交流，優化課程學習、實習安排、復試調劑、心理支持等保障政策，推動考研工作從“結果導向”向“全過程質量提升”轉變，從“升學服務”向“育人品牌”升級，努力為更多學子鋪就通往更高平臺、更廣天地的成長之路。

從一名學生的“研途追夢”，到一所高校的人才培養質量提升；從一次考試的結果突破，到全過程育人體系的持續完善，重慶人文科技學院正以全鏈條、精準化、有溫度的考研升學服務，為民辦本科高校提升人才培養質量、服務學生高質量發展探索出一條具有實踐價值和推廣意義的新路徑。

（作者：重慶人文科技學院 韓亮）