很多家長(zhǎng)第一次聽到華僑大學(xué)，眼睛很容易就停在華僑這兩個(gè)字上，有的人覺得它主要招收華僑以及港澳臺(tái)學(xué)生, 也有的人因?yàn)樗粧?11的牌子，就隨便把它歸到普通省屬高校里去比較。

可是這所學(xué)校真正的分量，其實(shí)不在校名上面，華僑大學(xué)是中央統(tǒng)戰(zhàn)部直屬高校，在2019年由中央統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部和福建省三方一起共建, 在泉州、廈門兩個(gè)地方辦學(xué)，這樣一個(gè)身份，再加上泉廈雙城的位置，在非211高校里并不太常見，問題也在這里，這些資源到底能不能落實(shí)到普通高考生能看到的專業(yè)出口以及培養(yǎng)質(zhì)量上面。

最近這一回專業(yè)調(diào)整，正好能讓人看清一些情況，學(xué)校新增加了數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源材料與器件這兩個(gè)本科專業(yè), 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)位授予門類，從管理學(xué)調(diào)整成了工學(xué)，而且還獲批了“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)+金融學(xué)”“市場(chǎng)營(yíng)銷+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（數(shù)據(jù)分析方向）”這兩個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。

單從那些專業(yè)名字來看，好像就是高校追趕熱門的普通行為，可如果放到華僑大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)里去看，那就完全不一樣了，學(xué)校現(xiàn)在有11個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、28個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、26個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)以及35個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，工程學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)這4個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前5‰，靠著這些基礎(chǔ)在這里，那幾個(gè)新方向更像是把原本的經(jīng)管、材料、工科和信息類資源重新進(jìn)行了整合, 不是憑空去追逐一個(gè)風(fēng)口。

而且這一回它不單單是在加，也在減，之前校內(nèi)公示當(dāng)中，自動(dòng)化、會(huì)計(jì)學(xué)這兩個(gè)本科專業(yè)打算被取消, 在學(xué)位點(diǎn)這一塊兒，學(xué)校新添加了國(guó)家安全學(xué)、區(qū)域國(guó)別學(xué)一級(jí)交叉學(xué)科碩士點(diǎn)，還拿到了華僑華人與區(qū)域國(guó)別研究自設(shè)交叉學(xué)科博士點(diǎn)、低空技術(shù)與工程目錄外二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn), 與此同時(shí)，交通運(yùn)輸專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)被取消了。

這樣一進(jìn)一出，比單純多招幾個(gè)人更能說明情況，不少高校談專業(yè)升級(jí), 最后常常就變成舊專業(yè)加幾個(gè)熱門詞，這回，華僑大學(xué)更像是在調(diào)整結(jié)構(gòu)，一方面保留僑校、區(qū)域國(guó)別、華文教育這些老牌且有辨識(shí)度的東西, 另一方面把數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源材料、低空技術(shù)、數(shù)據(jù)分析這些方向，放進(jìn)本科和研究生培養(yǎng)里頭，對(duì)考生來說，其實(shí)這一點(diǎn)比學(xué)校名氣大不大更為要緊，因?yàn)閷I(yè)結(jié)構(gòu)一旦改變, 往后的課程、師資、實(shí)習(xí)和就業(yè)走向都會(huì)跟著改變。

再往下看，泉州和廈門兩個(gè)校區(qū)的背后，實(shí)際上各自都連著一條產(chǎn)業(yè)線，很多高校說自己有兩個(gè)校區(qū), 說到底僅僅是地理上分開罷了，而華僑大學(xué)的這兩個(gè)校區(qū)，對(duì)應(yīng)的卻是兩種不同的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景，就拿泉州這邊來說, 學(xué)校和南安一起共建了石材產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，之后升級(jí)成了南安智能制造研究院，在過去5年當(dāng)中弄出全球首個(gè)石材線鋸切割機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)了20多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研成果落地，這個(gè)例子就說明，學(xué)校關(guān)注的是泉州、南安這類制造業(yè)強(qiáng)縣身上非常具體的產(chǎn)業(yè)難題, 不是抽象的地方經(jīng)濟(jì)。

廈門這里，重點(diǎn)更朝著新興產(chǎn)業(yè)和成果轉(zhuǎn)化那邊，靠華僑大學(xué)跟廈門火炬高新區(qū)舉辦了一回校企科技創(chuàng)新成果資本對(duì)接會(huì)，聚焦半導(dǎo)體、數(shù)據(jù)安全、智慧交通、物聯(lián)網(wǎng)、新材料應(yīng)用等方向，現(xiàn)場(chǎng)一塊兒簽了3個(gè)校企合作項(xiàng)目, 涉及新能源、智能制造、信息技術(shù)等領(lǐng)域，對(duì)于一所綜合性大學(xué)來講, 這類合作的價(jià)值，不是在科研新聞里頭，而是在于學(xué)生能不能更早接觸到真實(shí)的企業(yè)還有正在運(yùn)行的產(chǎn)業(yè)鏈。

華僑大學(xué)容易被看低，這也是它的特點(diǎn)之一，它的標(biāo)簽不是特別耀眼，既沒有985、211的光環(huán)，也不是話題度很高的網(wǎng)紅高校，可是, 它擁有的資源確實(shí)挺特別，直屬僑校的身份、泉廈雙城的空間、國(guó)際化的學(xué)生結(jié)構(gòu)、工科與經(jīng)管交叉的基礎(chǔ)，還有福建沿海這條產(chǎn)業(yè)帶的需求，如果這些資源能一直朝著本科培養(yǎng)方向拓展，那么它的價(jià)值就不只是在特殊這兩個(gè)字上了, 而是會(huì)體現(xiàn)在某些專業(yè)實(shí)實(shí)在在的就業(yè)方面。

當(dāng)然，并不能只因?yàn)橹睂俸凸步ㄟ@一身份, 就把華僑大學(xué)直接看成頂尖名校，考生也不能只盯著學(xué)校的整體標(biāo)簽，就覺得所有專業(yè)都值得去全力拼搏，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新能源材料、數(shù)據(jù)分析、材料、計(jì)算機(jī)、建筑、華文教育、區(qū)域國(guó)別這些方向, 和學(xué)校資源的契合程度比較高，但真到報(bào)考的時(shí)候，還要看看具體在哪個(gè)校區(qū)、哪個(gè)學(xué)院的培養(yǎng)方案、專業(yè)課程、就業(yè)地區(qū)，還有自身的職業(yè)目標(biāo)。

判斷華僑大學(xué)，就怕走向兩種極端, 一種是僅僅盯著華僑這兩個(gè)字，把它當(dāng)作一所小眾僑校，另一種是只看直屬身份，把它抬得比較高，或許更穩(wěn)妥的看法是，它依靠的不是一個(gè)頭銜, 而是正在利用泉州、廈門這兩座城市的產(chǎn)業(yè)資源，重新給自身的專業(yè)找尋出口，對(duì)于普通考生來說, 這種變化不一定會(huì)很快在學(xué)校熱度上展現(xiàn)出來，卻有可能先在某些專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量中體現(xiàn)出來。

備注: 本文依據(jù)華僑大學(xué)官網(wǎng)、公開新聞及相關(guān)媒體報(bào)道整理, 結(jié)合個(gè)人教育觀察分析寫成, 具體報(bào)考請(qǐng)以學(xué)校最新招生章程為準(zhǔn)。