四川
我爸總有一個遺憾，認為我字寫得太潦草，又愛寫錯別字，“不然說不定你能上復旦啊。”
上不上復旦無所謂。我經常這樣安慰他和我自己。其實我知道，我錯別字多，是因為粗心，也是沒遇到好老師——這樣講，當老師的我爸就會沉默了。
當然，還因為我先天近視，本來就看不清。我爸就更沉默了。
這些都是自我解脫的說辭。如果是現在，我會說，要是遇到“不錯老師”，說不定我能多考幾分。
“不錯老師”是一個網名。他的真名是程玉合，是我在北師大讀研究生時的同學，畢業后到北京一家特別有名的學校當老師，繼續教語文。
程玉合的專業是語言學。研究生第一年住在大運村，我們是同一套房的室友。兩間房，住8個人，其他6個都是好學生，每天去學校追尋美好前程。
我和老程不愛去上課，經常在宿舍內睡覺聊天。
他年齡比我大幾歲，以前當過老師，人生經驗比我多。后來我才知道，他不愛上課，是在忙自己的事，而我大部分時間是睡覺。我也搞不懂，我為啥總是睡不夠。
第二年搬回北師大校園，我們就不是鄰居了，但是仍然經常見面，有時候我會穿著拖鞋去找他玩兒。他后來評價我：學習一點都不努力，整天吊兒郎當，但是似乎也有一種滿不在乎的精神氣。
老程研究生畢業后繼續當中學老師、教語文，他進了北京一家非常有名的中學。
對這個我一點都不佩服，反而是后來他覺得在體制內教書不開心，選擇辭職離開，讓我更佩服一些。
我還佩服他的是，他組織了一個“毛毛蟲讀書會”，據說有幾千個成員，包括家長和孩子。
他帶著大家一起讀書，《西游記》，或者《古文觀止》，堅持了很多年。
很多小孩都喜歡他，因為通過他，小朋友真正喜歡上了閱讀。
前幾年老程突然發力，出了好幾本書，《不錯老師的文字課》《錯從口出》，我曾承諾寫書評，后來放棄了，因為我聽說這些書都很火，已經不需要我再幫忙吆喝了。
他在“文字”中發現無窮的樂趣，并且有本身把樂趣傳遞給小朋友。這是很了不起的事。
前幾天突然得到通知，老程和夫人一起從成都中轉，要去西藏旅行。但是到林芝后，夫人遇到高反，他們就又回到成都。
他的遺憾變成我的喜悅，“那就正好來書店做個講座，給小朋友和家長講一下文字的樂趣吧。”
我反對應試教育，不鼓勵同學們去卷成績，但是如果輕松愉快中多考幾分，也沒什么不好？
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