科技創新與科學普及相輔相成、同等重要，是推動社會進步、守護公眾健康的重要支撐。科技工作者既要深耕科研一線、攻克技術難題，更應主動開展科學傳播，將專業知識轉化為大眾易懂的科普內容，向社會傳遞科學理念與理性精神，這是新時代科研工作者肩負的重要使命。

以人類與疾病的斗爭史為例，其本質上也是一部科學知識的普及史。步入數字時代，這場斗爭增添了新的維度——“信息流行病”的出現，讓我們不得不同時面對生物病毒與“信息病毒”的雙重挑戰。

“信息流行病學”最初旨在通過互聯網上的健康信息，建立流行病學模型，進行癥狀監測、預測疾病暴發、評估藥物不良反應或健康宣傳活動等的干預效果，是預防醫學與公共衛生的范疇。但是，各類公共衛生事件及部分社會事件中出現的亂象，讓人們逐步意識到，錯誤信息的傳播與規范管控，對公眾健康維護、公共政策制定，以及社會治理推進均有著至關重要的影響。2020年世界衛生組織召開首屆信息流行病學大會，指出在大流行期間，不實信息的迅速傳播嚴重阻礙了有效公共衛生應對措施的實施，并將其定義為“Infodemic”，譯為“信息疫情”或“信息流行病”，強調“信息流行病學”是研究、管理和控制信息流行病的科學。

基于“信息流行病學”的理論，筆者提出“信息病毒”（inforus）的概念。這些“信息病毒”與生物病毒有著相似的傳播規律：它們以真實信息為外殼，將包裹虛假內容的“遺傳物質”借助社交媒體實現裂變式擴散；它們不斷“變異”，從純粹的謠言演變為真假混雜、迷惑性更強的“變異株”；它們同樣具有“致病性”，不僅會扭曲公眾的科學認知，更會直接危害生命健康。

尤其值得警惕的是，生成式人工智能技術的爆發式發展，讓“信息病毒”進入了傳播更快、偽裝更巧、危害更大的新階段。AI能夠以極低的成本、極快的速度批量生成圖文音視頻內容，不僅可以偽造專家言論、編造虛假研究數據，還能制作出高度逼真的“深度偽造”科普視頻，其內容真假混雜、邏輯自洽，普通公眾幾乎無法僅憑肉眼辨別。同時，算法推薦機制會將這些有害信息精準推送給認知薄弱的群體（流行病學中的易感人群），形成封閉的信息繭房，進一步固化錯誤認知。與傳統的謠言相比，AI生成的“信息病毒”傳播范圍更廣、變異速度更快、溯源難度更高，給“信息流行病”的防治帶來了前所未有的挑戰，也更加凸顯了權威科學家主動發聲、提供高質量科普內容的緊迫性和必要性。

近年來，全球范圍內愈演愈烈的疫苗猶豫和反疫苗運動，正是“信息流行病”最典型的惡果。比如，“疫苗篡改人體基因”“接種疫苗會誘發長期后遺癥”等毫無科學依據的虛假言論大肆擴散，致使一些國家和地區疫苗接種率長期達不到群體防護標準，公共衛生防控工作陷入被動。在美國、歐洲等地，因反疫苗思潮導致麻疹、脊髓灰質炎等早已被控制的傳染病死灰復燃，大量兒童因此失去健康甚至生命。2024年歐洲麻疹病例超12.5萬例，為2023年的2倍。這些慘痛的教訓深刻表明，“信息流行病”的危害絲毫不亞于生物流行病，其防治工作已經成為社會治理的重要組成部分。

應對“信息病毒”，沒有特效藥，唯有依靠科普這劑“社會疫苗”。高質量的科普能夠為公眾建立起科學的認知防線，幫助大家辨別信息真偽，形成理性的判斷能力，從而實現對“信息流行病”的“群體免疫”。

事實上，疫苗本身就是科學造福人類的最好例證。1949年，我國人均預期壽命僅為35歲，傳染病是導致人口死亡的重要原因之一；到2024年，我國人均預期壽命已提高到79歲，這一歷史性跨越的背后，疫苗的普及功不可沒。正是依靠脊髓灰質炎疫苗，我國于2000年實現了無脊灰狀態，讓無數孩子免于殘疾；正是依靠乙肝疫苗的全面推廣，我國5歲以下兒童乙肝病毒感染率從1992年的超過10%降至2024年的0.3%。全球的種痘推廣，使得1980年世界衛生組織宣布天花消滅，人類第一次有計劃有組織地把致病病毒在地球上移除。這些成就的取得，不僅依賴于科技工作者的技術突破，更依賴于科學知識的廣泛普及，讓公眾認識到疫苗的重要性，主動接種疫苗。

筆者認為，構建新時代科學傳播新格局，需要科技工作者主動擔當、凝聚多方合力。

首先，堅持科學家主體地位。科技工作者應主動走出“象牙塔”，把科普作為科研工作的延伸和必須承擔的社會責任，持續提升科學素養與文化素養，創作兼具科學性和可讀性的科普作品，以專業的聲音破解謠言，以真誠的態度傳遞科學精神。科研工作的最終目的是造福人民。我始終認為，一本好的科普書、一篇好的科普文章、一個好的科普視頻，就是一劑有效的“社會疫苗”。

其次，推動傳播形式的創新迭代。面對AI時代帶來的機遇與挑戰，我們既要警惕AI生成虛假科普內容的風險，也要積極探索“AI+科普”的新模式，利用技術手段實現科普內容的精準推送、多語種轉化，同時通過線上讀書分享會、科普直播等形式，讓科普更加生動有趣、貼近大眾。

最后，立足青少年的培育根基。青少年是科學精神與文化自信的傳承者，要持續推進校園科普和少兒科普工作，推出更多優質的科普讀物，將科學思維培育與文化認同教育相結合，讓青少年感受科學的魅力，成長為有科學素養、有文化自信的新時代公民。

科普是社會疫苗，做科普就是接種“疫苗”，從源頭預防信息流行病。“一個民族熱愛科學的程度，決定了其發展的高度。”廣大科技工作者既要深耕實驗室，攻克科研難題；也要當好科普主力軍，以科學為盾抵御“信息病毒”，以科普為橋連接科學與大眾。

（作者：高福，系中國科學院院士、中國生物工程學會理事長、中華醫學會副會長）

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撰寫| 光明日報

校稿| Alice編審| Hide / Blue sea

編輯 設計| Leon