近日，“2026中英游學領(lǐng)航計劃”游學課程——“從上海紅樹林出發(fā)：讀懂中國的生態(tài)智慧”在上海開展。來自英國埃克塞特大學、東安格利亞大學的50余名青年學子，與復旦大學師生一起，以大地為書、以城市為窗、以生態(tài)為媒，在行走中讀懂中國，在交流中共話未來，赴一場中英青年之約。

英國學生們走進復旦課堂，聆聽“濕地生物多樣性保護的中國實踐”；他們奔赴臨港，親手種下一株株紅樹苗，參與“一起種未來的樹”活動，見證“紅樹北移”的生態(tài)探索；他們漫步楊浦濱江，從復興島到楊樹浦電廠遺址公園，從“綠之丘”到楊浦自來水廠，感受百年工業(yè)“銹帶”如何蝶變?yōu)樯鷳B(tài)“秀帶”。

英國學生種植紅樹（秋茄）胚軸

游學不僅僅是“看”，更是“思”與“問”。課程設(shè)計了“移動課堂、創(chuàng)新工坊、田野調(diào)查、自主學習”的多元形式，引導學生帶著問題出發(fā)：什么是“基于自然的解決方案”（NbS）？城市中的“設(shè)計自然”與“真實自然”如何共存？中國的生態(tài)文明建設(shè)，為世界提供了怎樣的啟示？

在星空之境海綿公園，他們看到了“會呼吸的城市”；在創(chuàng)智農(nóng)園的“一米菜園”邊，他們理解了城市隙地如何變身社區(qū)生境；在外灘源與蘇州河畔，他們用腳步丈量歷史，用鏡頭記錄變遷；在復旦大學的祖嘉生物博物館，他們從9萬余件標本中讀懂生命的演化；在校園紅外相機監(jiān)測點，他們驚訝于小靈貓、黃鼬等野生動物與大學校園的和諧共生；在滴水云廳，他們思考“海綿城市”背后的系統(tǒng)治理理念。

來自埃克塞特大學的學生Ben Williamson用“驚嘆”一詞概括了這一周的感受：“外灘地區(qū)創(chuàng)新高聳的天際線與老建筑改造而成的生態(tài)景觀之間的對比，讓我看到城市發(fā)展與自然可以如此和諧共生。”

英國學生還與國際學生招生宣傳大使——一群來自世界各地的復旦在校留學生，圍繞七個主題展開了深度對話。

這七個話題涵蓋了從個體到全球、從歷史到未來的多維視角——“跨越距離的理解：當英國青年遇見中國”“青年與大學：培養(yǎng)未來世界公民”“綠色未來：青年如何回應(yīng)全球生態(tài)挑戰(zhàn)”“城市的記憶與未來：可持續(xù)城市發(fā)展的中英視角”“文明因交流而多彩：文化差異中的理解與共鳴”“以復旦為窗：青年如何理解中國的發(fā)展”“青年友誼與未來合作：中英交流的意義”。

此次活動的助教之一郝佳妮寫下了這樣一段話：“非常高興能成為本次‘游學中國’項目助教團隊的一員，與來自英國的同學們共同度過奇妙的一周。我們與英國的同學們結(jié)下了真摯的友誼，交流中英大學生活的差異，他們熱情地邀請我們?nèi)ビ纯矗ニ麄兊拇髮W看看。當我看到他們把微信頭像換成了在外灘東方明珠前拍下的照片時——甚至在送機時，一位英國同學穿上了印有中國國旗的李寧T恤——內(nèi)心深受觸動。希望這樣互通互融的青年雙向交流，能夠越來越多。”

來自埃克塞特大學的Casper Herberg說道：“來中國之前，我對這里的印象大多來自新聞和網(wǎng)絡(luò)——一個工業(yè)強國，擁有悠久歷史。但這一周的沉浸式體驗讓我明白，那些被動的信息永遠無法替代親身經(jīng)歷。新聞報道不會告訴你從哪個角度能看到最美的濱江日落，也沒有哪條短視頻能提醒你哪條小徑更好走。這些，只有你親自走過才能知道。”

來自東安格利亞大學的Francis Andrew Joel則聚焦于中國的生態(tài)實踐：“我在英國的課堂上學習過中國在減少空氣污染方面的世界級進展。但能親自來到這里，走在街頭，親眼見證這一切，深吸一口氣——這種感覺太棒了。從飛機舷窗望出去的那一刻起，清潔的空氣、太陽能和風能技術(shù)的快速普及，都讓我印象深刻。

結(jié)束上海段行程后，這批英國學子還將前往武漢，繼續(xù)他們的“游學中國”之旅。而這場從紅樹林出發(fā)的旅程，已在每個人心中埋下了關(guān)于生態(tài)、友誼與理解的種子——以及一個關(guān)于未來留學中國的夢想。

據(jù)悉，“中英游學領(lǐng)航計劃”是由中國教育部留學服務(wù)中心主辦并聯(lián)合中英高校發(fā)起。復旦大學作為國內(nèi)高等教育的重要代表，積極響應(yīng)。該計劃有助于培育中英兩國青年的長期友誼與互信，夯實兩國民間友好基礎(chǔ)，為中英關(guān)系未來播下更多友好種子，也為應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)匯聚青年智慧與力量。

原標題：《從上海紅樹林出發(fā)，“2026中英游學領(lǐng)航計劃”讀懂中國的生態(tài)智慧》