北京
你或許很難想象，一個上高中的孩子，有一天會等來這樣的通知：這次的成績單，必須由爸爸來領。
不是開玩笑，也不是一次臨時起意的班會。這是由印尼人口與家庭發展部（Kemendukbangga/BKKBN）親自推動的“父親領取成績單運動”（GEMAR），被列為2026年國家家庭日系列活動的一環。地點選在日惹第一國立伊斯蘭高中（MAN 1 Yogyakarta），部長維哈吉（Dr. H. Wihaji）本人會到場，時間定在6月25日早上七點——距離正式的國家家庭日還有四天。
之所以用“必須”這個詞，不是為了制造壓迫感，而是這件事本身，就已經暴露了一個太多人假裝看不見的現實：在很多家庭里，父親缺席孩子的校園生活，太久了。
校長埃迪·特里揚托（Edi Triyanto）聽得懂這背后的意味。他在協調會上說，家長的參與，尤其是父親的參與，是塑造孩子性格與未來的關鍵因素。所以他對這次活動表達了毫無保留的歡迎，把它看作“加強家庭與教育機構伙伴關系”的一種努力。話講得很溫和，但戳破了一個羞于啟齒的事實——學校需要父親，孩子需要父親，可父親常常不在。
你或許會有疑問：不就是領一次成績單？為什么非得勞駕部長來推動？其實，正因為它太日常，才顯出父職參與的空洞。太多父親以為自己賺錢養家就完成了全部角色，至于家長會、作業檢查、情緒接住，那是媽媽的事。于是，Kemendukbangga/BKKBN家庭發展工作組負責人穆斯提卡寧提亞斯（Dr. Mustikaningtyas）才要在這次籌備會上反復強調：父親的榜樣力量，不止體現在人生大事上，更藏在那些日常的參與里——它們是孩子安全感、自信和希望的來源。她說：“通過這個項目，我們想讓人們意識到，育兒是共同的責任，而這個意識，就從MAN 1 Yogyakarta開始。”
這話落地有聲，但不是那種教條的宣講，更像是替很多孩子說了一句等了很久的請求。因為一個父親肯坐下來翻一翻孩子的成績單，肯出現在教室外的走廊上，本身就是在用行動說：“我看見你了。”不是所有的缺席都是存心的，可缺席太久，就成了孩子情感記憶里一塊無法填補的空白。MAN 1 Yogyakarta成了這次實驗的起點，不是因為它最缺父親，而是因為它愿意先站出來接住這份提醒。
青年項目協調員烏托莫·布迪·桑托索（A. Utomo Budi Santoso）也表達了相似的看法：父親參與子女教育，對年輕一代的發展影響重大，因為家庭與學校本就是互補的關系。他沒有用夸張的比喻，只是把一句早就該被大聲重復的道理，用近乎平淡的語氣講了出來。是啊，家不是學校，但父親是孩子最早的老師；學校不是家，卻需要父親遞過來的那雙手，才能讓教育的溫度不掉線。
當天的活動除了領取成績單，還會有一場育兒研討會，主題就是父親在場的重要性，以及父親如何在構建和諧、堅韌、幸福的家庭中扮演積極角色。你看，流程里沒有一句要批評誰，但每一個環節都在輕輕推動父親往前走一小步。領成績單，是第一次接觸孩子學習世界的入場券；坐下來聽一場怎么當爸爸的講座，是承認自己也需要學習的謙卑。
你也許記得，自己小時候領成績單的那個下午，校門口等著的是母親，或是祖母，卻很少是父親。那時候你不會追問，因為習慣了。可習慣是一層很厚的繭，它讓你誤以為“爸爸不擅長表達”就是全部答案。然而，這場需要部長推動的“父親領取成績單運動”告訴你：有些事不是天性會做就會做，而是一個社會用了太長時間，忘記了邀請父親入場。
2026年的國家家庭日，日惹成了中心。而MAN 1 Yogyakarta被選中，不只是為了接待一位部長，更是想讓父親的背影，從邊緣走回孩子視線的正中央。哪怕這天早上七點的見面短如一次握手，哪怕只是一份成績單遞過去的瞬間，都像在說：你來了，原來你一直在。
有些改變，不需要轟轟烈烈，只需要一個父親，站到教室門口，叫出孩子的名字。
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