北京
（來(lái)源：作家方曉莉的文章。）
那一年，他剽竊了自己中學(xué)老師的“體系”，雖然很多東西其實(shí)并不懂，但是靠著老師的體系，直接給出答案，雖然并無(wú)真正的思考……但是終于考上了名牌大學(xué)。
是的。他有一種剽竊伎倆?？梢詫?dǎo)致他人有弱點(diǎn)的人，或者放下戒備之人，在無(wú)疑當(dāng)中被此人剽竊作品或者體系或者其他情況。
當(dāng)然運(yùn)氣不好，可能剽竊到其他，但他很謹(jǐn)慎，專(zhuān)門(mén)觀察那些有技術(shù)，有能力，或者在一些領(lǐng)域有觀察的人，進(jìn)行剽竊。
當(dāng)時(shí)A老師是其人數(shù)學(xué)老師，但水平很高，他不慎被某甲剽竊了。但是又不知道如何解決這類(lèi)問(wèn)題，眼睜睜看著對(duì)方“直接”套用自己的思路還有解題方法，直接抄襲，考上了名牌大學(xué)。
還有其他幾個(gè)老師……雖然也知道有問(wèn)題，但是也不被淘汰了，對(duì)于A老師的遭遇，他們也不知道怎么安慰。
到了某名牌大學(xué)后，他實(shí)在跟不上這邊課業(yè)，但是開(kāi)始剽竊成績(jī)好的人，竟然拿了獎(jiǎng)學(xué)金，終于，每年獎(jiǎng)學(xué)金之后，他人發(fā)現(xiàn)此人并無(wú)真正專(zhuān)長(zhǎng)。
而被剽竊的人，終于明白怎么回事，憤怒傳達(dá)自己被剽竊一事后。對(duì)此事進(jìn)行了譴責(zé)。
而隨著這個(gè)被剽竊者的水平高了，其他幾人也不愿意充當(dāng)槍手一般被剽竊……被抄答案……被他人侵權(quán)。
于是他們轉(zhuǎn)達(dá)了自己的意思后。
他沒(méi)辦法繼續(xù)剽竊……于是沒(méi)辦法順利考研……最終去了一所不咋的學(xué)校，這一次繼續(xù)剽竊當(dāng)中元?dú)獯髠?strong>因?yàn)樵獾搅朔词伞?/strong>
后來(lái)此人便以所謂因病退學(xué)治說(shuō)而隱藏自己真正出現(xiàn)問(wèn)題的理由。而過(guò)去的榮譽(yù)也剽竊來(lái)自于此……他人讀到的榮譽(yù)是此人剽竊他人功力“所為”。所以后來(lái)還有人上當(dāng)當(dāng)中，此人繼續(xù)剽竊而牟利。甚至更進(jìn)一步抄襲。而在他人面前扮演了一個(gè)重病病人的角色……最終在剽竊當(dāng)中入職某部門(mén)。
你說(shuō)這個(gè)世界可笑不可笑！
可笑之處在于他人以為此人可憐卻不知道是重度剽竊患者，而所剽竊到的信息都是他人信息。所以下一個(gè)上當(dāng)?shù)娜怂x取的信息多半是受害人信息罷了。
所以慘不慘呢？……很慘。
這輩子，他打算重來(lái)，哪怕將來(lái)取快遞、收快遞，也是一門(mén)技術(shù)，再也不要剽竊了。
他給自己高考之前打個(gè)電話：“你好！我現(xiàn)在因?yàn)樨飧`被抓了……希望你這輩子，不要再剽竊了。”
因?yàn)橄莺μ嗳耍?strong>最終東窗事發(fā)。
’”：感謝分享。
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