編者按：

項目賦能新征程，泉城木蘭在行動。為充分展現新時代泉城女性投身強省會建設的巾幗風采，弘揚拼搏實干、勇擔使命的奮進力量，濟南市婦女聯合會、濟南廣播電視臺天下泉城客戶端聯合推出“木蘭禮贊”專欄。聚焦一線巾幗建設者，定格她們躍馬揚鞭、破局開新的動人瞬間，激勵更多女性在廣闊舞臺上綻放璀璨光芒。

濟南廣電·天下泉城客戶端6月12日訊 新的一天開始，張靜走進濟南出版社的辦公大樓，包里裝著三份待處理書稿。這一天，她要與作者溝通退修意見、與發行溝通營銷方案和與美編溝通設計方案三種工作模式之間來回切換。

這是她畢業入職濟南出版社的第22個年頭。從青澀的實習小編到如今帶領團隊主理出版社頭部品牌“大思政”的資深編輯部主任，她對自己的工作有一個生動的比喻——“推波助瀾”。

在濟南市慶祝新中國第21個記者節活動中，作為出版屆代表分享工作故事

別人以為的編輯與她真實的日常

有人給出版社編輯畫了這樣的像：“一壺茶，一疊稿，歲月靜好。”

張靜會笑著告訴你：“這得是開了十級美顏吧。”

案頭之上，有邏輯雜亂、語句疏漏的初稿需要加工修訂、提升亮點，滿頁紅批是她最尋常的工作痕跡。

辦公桌外，她更是整個項目的聯絡中樞：對接各地的一線教師、教研專家溝通創作思路，落實稿件進度；協調美編、印制、發行等多個部門，敲定版式設計、印刷細節與推廣方案；還要完成項目統籌、品牌運營等繁雜事務。

催稿、溝通、編校、復盤，瑣事交織、任務接踵，填滿了她的日常。

張靜笑著解釋說：“其實忙出秩序后，就是從容。”

張靜把每一個出版產品比喻成浩瀚書海里奔向文明彼岸的一道波，浩浩風起波，責編的工作就是“推波助瀾”，讓出版產品順利誕生、風生水起，并能好好“撲騰”出幾朵像樣的浪花來。

張靜所在的濟南出版社，是一家擁有多個全國頭部品牌、頗具行業影響力的綜合城市出版社，思政類出版一直是其出版強項。

從業二十余年，依托這個底氣，她帶著團隊，用手里多年攢下的作者和渠道資源不斷“裂變”出新項目——

從每期賣幾十萬本的《時政教育》期刊，到拿下好幾次國家基金支持主題“熱點面對面”書系、“資政”書系、“勵新”書系；從銷量10萬+的系列中高考時政教輔，到《講給中學生的愛國課》等入選“百年獻禮”百部好書的青少年德育主題讀本……

此外，思政教師教研成果孵化、主旋律文藝作品出版、青少年德育融媒體產品開發、家庭教育圖書研發、紅色研學、教師培訓、課件制作、微課拍攝等項目陸續組建運營并實現盈利。

放眼整個產品體系，既有長鏡頭也有小切口，既接天線也接地氣，既有意義也有意思，在創造千萬級經濟價值的同時，也收獲了亮眼的社會效益。

張靜介紹，“之前我們把整個產品集合梳理為‘青少年德育出版平臺’，現在我們進一步將產品線整合為‘大思政出版生態圈’。”

生態，就是讓每一分投入都能在系統里產生循環。她手里攢了二十多年的作者群、渠道網、內容庫，被盤活成了自我賦能運轉的閉環——

時政期刊的用戶，變成青少年主題教育讀本的讀者；主題讀本的內容，變成一場研學的教案；一場研學的反饋，又可以反哺下一輪圖書的選題……

當別人在追熱點、做爆款時，她在搭建一個能持續產出好書、好產品、好效益的系統。

在思政出版這個細分領域，她推起的不是一道浪，而是一整片潮。

她一方面穩住即將靠岸的“前浪”——那些已形成品牌優勢、持續重印的經典讀物；另一方面托起剛剛興起的“后浪”——那些尚在孵化、卻潛力十足的新項目。后浪推著前浪，前浪引著后浪，層層疊疊，互相供能，生生不息。

巧構生態、善聚資源、持續耕耘——這套打法，讓濟南出版社的“時政教育”“勵新”等思政品牌站到了全國第一梯隊，作為濟南出版的重要板塊之一，張靜也憑借出色的統籌能力與前瞻眼光，引領團隊在行業中行穩致遠。

與思政教育專家一起，向前來參加“思政課走進書博會”活動的青少年贈送德育主題圖書《美麗中國少年說》

職業幸福的刻度來自“第二本書”

倘若為編輯的職業幸福感設置一把標尺，張靜坦言，她的幸福感的最佳刻度，出現在作者決定攜手打造第二本書的時刻。

2025 年起，張靜團隊響應 “為老年人發揮作用創造條件” 的號召，推出銀發定制出版項目 “時光集”，幫老年朋友把閱歷化為書香，傳承后輩，反哺社會。

八旬的田老先生便是其中一位作者。老人歷經卒中休養，但思維依舊敏捷清晰，耳背靠微信溝通，隔空鄭重把半自傳體小說《瓜園》托付給張靜出版。

張靜回憶，老爺子退休前是高中教師，寫的有趣的小故事常登在 “青未了” 上，十幾年前就在濟南出版社定制過自己的文集《嘎嗒辣椒》，編輯完書稿，她還跑前跑后，給老先生申報了多家采購目錄，讓書能被更多讀者看見。

于張靜而言，新作相托、再度攜手，是最沉甸甸的信任與認可。以熱忱守護文字，用真心聯結作者，這份堅守，也讓她在出版之路上，始終擁抱著最真切的職業幸福。

與作者中國兒童中心張玲玲部長一起，向中國家庭教育學會會長陳秀榕介紹入選百部家庭教育指導讀物的《家長課堂》

將女性的溫情與韌性融入出版的每一個環節

“很多人以為編輯只和文字打交道，其實我們大部分時間都在與人相處、協同共事。”張靜深有感觸地說。

如今，碎片化閱讀成為主流，AI技術迅猛發展，紙質出版行業遭遇前所未有的挑戰。

在行業轉型的浪潮里，她始終堅信：技術能優化流程、產出內容，卻替代不了人與人之間的真心相待。立足人的需求、做好有溫度的服務，正是傳統出版穿越困境、行穩致遠的關鍵。

女性與生俱來的共情力、溝通智慧與細節敏感度，讓這份服務更具溫情與韌性。面對作者的創作焦慮、各崗位的意見分歧，她總能以溫柔又堅定的方式協調化解。

她帶領的團隊全員都是職場媽媽，人均倆孩。大家兼顧家庭與事業，在雙重壓力下彼此扶持，將女性獨有的細膩、耐心與擔當，融入出版工作的每一個環節。

比如為了穩固定制圖書業務，張靜踐行全程相伴的“陪跑式”服務。

就拿眼下正在編校的《首課思政負責制課程育人點情境手冊》來說，這套書覆蓋小初高全學段二十余個學科。張靜與團隊早在書稿寫作階段就已深度介入，通過大規模現場統稿會，同兩百余名教育工作者一同研討審讀、打磨細節。

依托這種深度協作的工作方式，團隊以服務打破行業壁壘，促成了諸多專業優質內容高質量落地成書，在定制圖書市場樹立起亮眼的雙效口碑。

張靜的理念很簡單：服務作者，服務讀者，服務時代。二十二年，她把“服務”做成了信任。她相信，技術會變，渠道會變，但人對溫度的需求不會變。這，就是出版破局最樸素也最堅實的答案。

帶領《首課思政負責制課程育人點情境手冊》來自20個學科小初高三學段200余名作者現場統稿

書業迭代不息，書香溫情不變。張靜依然是那個“推波助瀾”的人——不喊累，不居功，封面上不會有她的名字，她只負責把每一道浪，送到它該去的地方。

記者：楊天

美編：高陽

編輯：石躍