河南
網友說：
同樣年齡的小孩子，有的舉止從容，有的唯唯諾諾，說到底，還是父母的眼界和格局，
又因為在一個家庭里面，教育孩子，主要是母親在操持，所以，有個好母親就可以造就孩子完美的一生。
首先，回應網友的話---有個好母親就可以造就孩子完美的一生。
如果在一個家庭里面，能有一個大人用心操持孩子的學習，孩子確實會更優秀，在我認識的家庭里面，也都是母親自然而然地扛起了教育孩子的責任，
但是，如果教育孩子的事情完全由母親負責的話，母親是很辛苦的，這樣的母親基本上也都是多面體，
可是話說回來，養育孩子也不只是母親一個人的責任，“一個好母親就可以造就孩子完美的一生”這樣的話，會讓我們女性朋友感到焦慮。
其次，教育拼的從來不是孩子，而是父母的眼界和格局，這句話可以怎么理解？
看到這個問題的時候，我想到了這幾天頻繁刷到的8個土雞蛋的真人真事，
新化考生賀永輝，先天性馬蹄足外翻，初中才能走路，母親哭到幾乎雙目失明，炒菜給鹽完全憑感覺，
也是因為60歲的父親背了8個雞蛋準備接孩子出考場，他們一家才被更多的人看見和支持，事后，湘潭大學和湘雅二醫院也都做出了回應。
賀永輝的班主任在采訪中這樣說，三年來，他從來沒有跟老師提出過什么特殊要求，他本人也覺得自己和其他孩子沒有什么區別。
他的模擬考試每次都在預估一本線40-50分以上，目標是湘潭大學，他的夢想是做一個對社會有用的人。
拋開成績不說，他真的是一個狠懂事的孩子，
當我舉完這個例子的時候，我在想，這算不算幸存者偏差？是不是不足以回答開篇的這個問題？
于是，我又想起了龐眾望，一位從貧寒家庭走出、憑借自身努力考入清華的學生，
父親因病無法和正常人交流，母親行動不便，在本該無憂無慮的年紀里，他就已經開始撿廢品，貼補家用了。
在這里，父母的眼界和格局到底是什么？
不是社會地位，也不是財力物力，而是生活再難，他們也相信讀書有用論，
希望孩子能夠通過上學上出來的那份決心，他們不懂什么育兒方法論，也依然教會了孩子在面對生活困境時的那份堅韌。
這不正是我們所有父母們的期盼嗎？
所以，什么寒門再難出貴子，讀書無用論，學歷貶值，大學畢業還是要送外賣等等，這話聽起來似乎很有道理，
但，家長們不要被帶偏了，不管那個視頻多少贊，我們心里還是要有底---學習，目前還是最好的出路。
還有，學習和上學不是一回事，大學上完，學校會給你一個學歷，但是，真正的學習，是一輩子的事，并不會隨著你畢業而停止，這種人是很厲害的。
再次，如果一個孩子的家庭經濟條件好，社會地位高，他們自然是有更好的學習資源可以利用，那像我們這樣普通的家庭呢，父母可以做些什么？
無條件的愛：我們愛的是孩子本來的樣子，而不是孩子學習成績好的時候的樣子，即使考得不好，回來也有飯吃，不要隨隨便便給臉色看。
支持孩子的熱愛：360行，行行出狀元，如果孩子喜歡打籃球，喜歡跳舞或是別的，那就允許他在這件事情上花時間，大人也適當的給予經濟和時間上的支持與陪伴。
接住孩子的脾氣：如果孩子的脾氣偶爾不太好，我們要明白，或許是孩子學習壓力大導致的，并不是要和我們對抗，傾聽或者一起吐槽下，孩子就會舒服很多。
成長型思維：成績是動態的，是對過去一段時間學習效果的檢測，只是這一兩次考砸了，并不代表這個人不行，它的反面是固定性思維，當我們用成長型的心態去看事情的時候，心情會開闊許多。
學會借力：或許我們沒辦法陪孩子去更多的遠方，但是，我們可以借用一些免費的資源，比如：網絡上的紀錄片、現實中的圖書館、不定期帶孩子逛展等等。
如果說，孩子是幼苗，那我們就是滋養他們的一方沃土，施肥、澆水、松土、修剪、用心呵護，他自然就會長勢喜人。
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